Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество М.А.Шолохова
Содержание
Авторы и участники проекта
3. Историки
Тема исследования группы
Исторические события в России, которые нашли отражение на страницах романа М.А. Шолохова "Тихий Дон"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие исторические события описаны на страницах романа?
Гипотеза исследования
Изображение реальных исторических событий и реальных исторических деятелей сочетается в романе с картинами повседневной, бытовой жизни героев, у которых нет исторических прототипов.
Цели исследования
1. Проанализировать сюжет романа-эпопеи с точки зрения исторической достоверности описанных событий.
2. Дать историческую справку описываемому периоду России, подготовить доклад и/или презентацию о казачестве, о Первой мировой и Гражданской войнах; презентовать идеологию белых и красных.
3. Подготовить ленту времени по основным историческим событиям романа.
4. Сравнить образы исторических персонажей с их реальными прототипами.
Результаты проведённого исследования
В ходе исследования учащиеся под руководством учителя проанализировали сюжет романа-эпопеи с точки зрения исторической достоверности описанных событий, дали историческую справку описываемому периоду России в виде доклада и презентации, подготовили доклад о казачестве, привлекая в качестве примера материал из романа, а также подготовили ленту времени по основным историческим событиям романа, а также проанализировали и сопоставили образы исторических героев с их реальными прототипами.
Таким образом, учащиеся дали характеристику реальным событиям, которые происходили на Дону с мая 1912 по март 1922 года: Первая мировая война, две русские революции, корниловский мятеж, гражданская война. История рода Мелеховых расширяет эти рамки до 1853-1856 годов и Крымской войны.
Исторические события в романе показаны не столько сами по себе, сколько в их преломлении в судьбах целых казачьих семей. Крупные исторические события даются глазами героев, имеющих свою точку зрения.
В ходе работы учащиеся обосновали жанровую принадлежность произведения к роману-эпопеи в связи с широтой изображаемых событий, что также обусловило и многослойную композицию романа. Группа пришла к выводу, что изображение реальных исторических событий и реальных исторических деятелей сочетается здесь с картинами повседневной, бытовой жизни героев, у которых нет исторических прототипов.
Учащиеся пришли к выводу, что война- это борьба, враждебные отношения, трагедия, беда, разделение, страх, жестокость, цинизм, бесчеловечность, разруха, разногласие, братоубийственная, чернота.
