Учебный проект Семейные правоотношения

Автор проекта

1. Некипелова Анастасия

1. Кочетова Елена

Предмет, класс

ПРАВО

ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРАВУ(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить семью?

Проблемные вопросы

1.Что предшествовало возникновению семейного права? 2.Есть ли место брачному договору в системе семейного права в РФ? 3.Как осуществляется расторжение брака в судебном порядке? 4.Какой будет семья через 50 лет?

Визитная карточка проекта

Основа проекта

Образовательные стандарты Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе является:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, со- циально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные зако- ном права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплини- рованности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях право- вой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и испол- нения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятель- ности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия по- держанию правопорядка в обществе; решения практических задачасв социально-правовой сфере, а также учебных задачасв образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом. Планируемые результаты обучения

После завершения проекта вы сможете:

знать/понимать:

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотноше- ний (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); меха- низмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и спосо- бы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного про- цесса в России; уметь:

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, пра- вовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступле- ния в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового дого- вора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Семейные правоотношения

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014