Учебный проект Музыкальное направление Джаз
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль музыки в жизни общества?
Проблемные вопросы
Какова история джаза? Как развивался джаз в США в первой четверти XX века? Как распространялся джаз в СССР? Какого место джаза в современном мире?
Учебные вопросы
Что такое джаз? Какие новые музыкальные направления, зародились в конце 19 начале 20 века? Как формировались джазовые стили: Новоорлеанский джаз Свинг Бибоп Биг-бэнды Мейнстрим Северо-восточный джаз. Страйд Стиль Канзас-сити Джаз Западного побережья Кул (прохладный джаз) Прогрессив-джаз Хард-боп Ладовый (модальный) джаз Соул-джаз Джаз-фанк Фри-джаз Криэйтив Фьюжн Постбоп Эйсид-джаз Смуc-джаз Джаз-мануш? Каких ярких представителей этих стилей вы можете назвать?
План проведения проекта
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта. Для учеников преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, содержащей проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы. 1 урок • Демонстрация стартовой презентации проекта, постановка целей проекта • Выявление интересов учащихся, формирование групп • Планирование работы группы • Проверка базовых знаний • Распределение ролей в группах • Поиск необходимой информации для исследования 2 урок • Изучение теории • Изучение теоритических вопросов по проблеме • Подведение итогов исследования, оформление результатов 3 урок • Индивидуальная рефлексия • Обсуждение критериев оценки итоговых материалов • Разработка итогового продукта группового исследования 4 урок • Представление результатов исследования классу • Взаимооценка материалов других групп по критериям • Оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям • Личная рефлексия
Визитная карточка проекта
Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта. Для учеников преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, содержащей проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
1 урок • Демонстрация стартовой презентации проекта, постановка целей проекта • Выявление интересов учащихся, формирование групп • Планирование работы группы • Проверка базовых знаний • Распределение ролей в группах • Поиск необходимой информации для исследования
2 урок • Изучение теории • Изучение теоритических вопросов по проблеме • Подведение итогов исследования, оформление результатов
3 урок • Индивидуальная рефлексия • Обсуждение критериев оценки итоговых материалов • Разработка итогового продукта группового исследования
4 урок • Представление результатов исследования классу • Взаимооценка материалов других групп по критериям • Оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям • Личная рефлексия
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013