Учебный проект Сравнение графических редакторов

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой

Авторы проекта

Боряев Костя, Беликов Ян

Предмет, класс

Информатика ИКТ 11 класс

Краткая аннотация проекта

В данном проекте рассматриваются графические редакторы, предназначенные для создания и редактирования изображений.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем же рисовать сегодня?

Проблемные вопросы

На что стоит обращать внимание в первую очередь при выборе графического редактора?

Растровый или векторный редактор следует выбрать? Чем они отличаются?

Какой из редакторов подходит для решения той или иной задачи?

Учебные вопросы

Cамые примитивные графические редакторы их возможности и недостатки?

Самые распространенный графический редактор?

Самые распространенный векторные графические редакторы?

Назовите виды, возможности и области применения современных графических редакторов?

Какие назначение и возможности данных программ?

Перечислите элементы пользовательского интерфейса программ?

Перечислите назначение панелей и палитр программ?

Какие основные правила выбора инструмента или команды меню?

План проведения проекта

- Вводное занятие

Проект начинается с обсуждением учениками вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

- 1 неделя – Распределение на группы, составление плана работы в группе;

- 2 неделя – Сбор и обработка информации по теме исследования;

- 3 неделя – Оформление результатов работы;

- 4 неделя – Защита проектов.