Учебный проект "Вместо сердца пламенный мотор"
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Дисциплина,специальность
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Дисциплина,специальность
Дисциплина:практика по профессии
Специальность:Автомобили и автомобильное хозяйство
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии". Двигатели внутреннего сгорания применяются во многих машинах:на рельсовых (тепловозы, дизелевозы) и безрельсовых (автомобили, автобусы, грузовики) транспортных средствах, самоходных машинах и механизмах (тракторы, асфальтовые катки, скреперы и т. д.), а также в судостроении в качестве главных и вспомогательных двигателей. Данный прект должен заинтересовать студентов,обучающихся по специальностям:"Эксплуатация и ремонт автомобильного транспорта","Автомобили и автомобильное хозяйство"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Двигатель внутреннего сгорания - "вместо сердца пламенный мотор"?
Проблемные вопросы
1)Каковы исторические предпосылки к появлению ДВС современного типа?
2)Какое устройство имеет ДВС?
3)Какие виды ДВС существуют? В чем достоинства и недостатки каждого из них?
Учебные вопросы
Что такое форсунка? Какова её функция в ДВС?
Какие существуют виды впрыска топлива?
От каких факторов зависит время открытия клапана форсунки?
Что такое угол опережения зажигания, как он регулируется?
Какой датчик фиксирует пропуск зажигания?
Что является "мозгом" двигателя с электронным управлением ДВС?
План проведения проекта
1) Разделяем группу подгруппы
2) Даем название каждой группе и определяем задание для каждой группы
3) Обработка информации, результаты подгруппа представляет в виде Вики-статьи и презентации
4) Оформление результатов
5) Выступление групп с презентацией, отчет по изученному материалу
6) Итоговая оценка.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презинтация преподователя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследовательской деятельности группы в проекте "Вместо сердца пламенный мотор"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Формирующее оценивание
1.1.Стратегия выявления первоночального опыта
Тест для формирующего оценивания
1.2.Стратегия метопознания
1.3.Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Письменный отчет группы за первую неделю коллективно работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля
