Авторы и участники проекта
- Заева Алена
- Локтикова Мария
- Комков Данила
- Алина Колосунина
- Гамзин Денис
- Щербакова Антонина
Тема исследования группы
Тенденции развития информационного общества
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?
Гипотеза исследования
Информация играет исключительную роль в развитии человечества, она способствует изменениям. Мы считаем, что развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.
Цели исследования
- Выяснить, как возникла концепция информационного общества и какие учёные внесли вклад в её развитие
- Построить ленту времени «Информационные революции»
- Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности
- Провести социологический опрос на тему влияния развития информационных технологий на жизнь человека
Результаты проведенного исследования
- Информационное общество - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.
|
Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?
Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.
Зарубежные ученые
- Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. В наше время информация считается не только товаром, но и орудием господства. Причем на нее не действуют привычные методы ценообразования. К тому же информация не может потребляться одним человеком, ее потребляет целое общество.
- Элвин Тоффлер родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер - сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма. По мнению Тоффлера, в 60--70-е годы человечество переживает новую технологическую революцию, ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации.
- Йошита Масуда (1905--1995) -- японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980). Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии:Последняя стадия будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией "так же свободно, как электричеством и водой" через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети.
Отечественные ученые
- Ракитов Анатолий Ильич Руководитель центра информатизации Министерства промышленности, науки и технологий; бывший руководитель Аналитического центра Администрации Президента РФ по общей политике; родился в 1928 г.; окончил философский, исторический, математический факультеты МГУ, доктор философских наук, профессор; работал главным научным сотрудником в Институте народного хозяйства им. Плеханова.Чтобы решить подавляющее большинство социальных и экономических проблем, необходимо, чтобы Россия превратилась в супериндустриальное общество.Важно, производство энергоносителей и других природных ресурсов не должно уменьшаться. В абсолютном ценовом выражении оно должно даже расти, главным образом за счет производства и продажи продуктов глубокой вторичной переработки первичного сырья. Только при этих условиях Россия сможет войти в число действительно развитых стран мира.
- Соколов Аркадий Васильевич.(род. 10 февраля 1934 г.) -- советский и российский учёный, специалист в области библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ
Три Лика Информационного общества
1 Социологическая интерпретация: информационное общество ? это совокупность профессиональных и любительских социальных групп, неразрывно связанных с информационно-коммуникационными технологиями, реально существующая в современном обществе.
2 Научно-футурологическая интерпретация: информационное общество ? это гипотеза о грядущем постиндустриальном состоянии нынешнего индустриального общества. Этот тип информационного общества представлен в форме авторских концепций, обсуждаемых научным сообществом и широкой общественностью.
3 Мифологическая интерпретация: идея информационного общества ? это рекламно-идеологический миф, используемый для управления современным обществом. Миф представляет собой синтез (сплав) правды и вымысла, скрепленный наивной верой.
Информационные революции
Формирование информационного общества очень тесно связано с информационными революциями.
Информационная революция - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
Выделяют пять основных информационных революций.
Первая революция связана с изобретением письменности.
- Пиктографическое письмо - рисуночное письмо, способ передачи сообщения при помощи последовательности рисунков.
- Идеографическое письмо - тип письма, знаки которого (идеограммы) обозначают не звуки и не слоги, как в звуковом и слоговом письме, а целые слова или же значимые части слов — морфемы.
- Слоговое письмо - вид фонетической письменности, знаки которой обозначают отдельные слоги. Обычно символ в слоговом письме представляет собой факультативный согласный звук со следующим за ним гласным.
- Алфавит - это особая форма письменности, основанная на стандартизированном наборе знаков. Они обозначают языковые фонемы, но однозначного соответствия звуков и букв практически не существует.
- Ксилография — вид печатной графики, гравюра на дереве, древнейшая техника гравирования по дереву или оттиск на бумаге, сделанный с такой гравюры.
Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания.
- Печатный пресс - устройство для получения оттисков с плоской печатной формы, у которого давления печати создаются между плоскими плитами.
- Оптический телеграф - устройство для передачи информации на дальние расстояния при помощи световых сигналов.
Третья революция обусловлена изобретением электричества и новых средств информационной коммуникации (радио).
- Радио - разновидность беспроводной передачи информации, при которой в качестве носителя информации используются радиоволны, свободно распространяемые в пространстве
Четвертая революция связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров.
- ENIAC 1 - первый электронный цифровой вычислитель общего назначения, который можно было перепрограммировать для решения широкого спектра задач.
- TCP/IP - сетевая модель передачи данных, представленных в цифровом виде.
- Персональный компьютер - универсальная ЭВМ для индивидуального использования при решении самых разных задач.
Пятая революция связана с формированием и развитием трансграничных глобальных информационно-телекоммуникационных сетей, которые охватывают все страны и континенты.
- WWW(Всемирная паутина) - распределённая система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключённых к сети Интернет.
Пять революций изменили общество. На лицо развитие и распространение информации и информационных технологий, что позволяет говорить о наличии процессов информатизации. Информатизация оказывает революционное воздействие на все сферы жизнедеятельности общества, кардинально изменяет условия жизни и деятельности людей, их культуру, стереотип поведения, образ мыслей.
Лента времени "Информационные революции"
Тенденции развития информационного общества
- 1. Изменение структуры экономики и структуры труда
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечёт за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.
Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление робототехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.
Ещё одна характерная черта в этой сфере – появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:
- деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);
- профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);
- потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);
- услуг образования и другие.
- 2. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения
Свобода доступа к информации и свобода ее распространения – обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.
Вместе с тем, проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.
- 3. Рост информационной культуры
Современное понимание информационной культуры, заключающееся в умении и потребности человека работать с информацией средствами информационных технологий, определяется:
- устойчивыми навыками по использованию технических устройств;
- потребностью использования информационных технологий для поиска и обработки информации;
- умением отбирать информацию из различных источников, ранжировать ее по степени адекватности запросу и важности;
- глубоким знанием информационных источников в своей сфере профессиональной деятельности.
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.
- 4. Изменения в сфере образования
Большие изменения происходят по мере продвижения к информационному обществу в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, – сделать его более доступным для каждого человека.
В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, появляются новые требования к личностным и профессиональным качествам человека, к его творческим возможностям и компетенциям.
Каждые 5-6 лет возникают и становятся востребованными новые области профессиональной деятельности, отходят на задний план и постепенно отмирают устаревшие. Это требует от людей высокой степени мобильности. Неслучайно известный лозунг «Образование на всю жизнь» перестал быть актуальным. В настоящее время ему на смену приходит лозунг «Образование через всю жизнь». И современное образование должно помочь человеку научиться жить в изменяющемся, динамичном мире.
- 5. Изменение уклада жизни людей
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.
Рассмотрим отдельные составляющие уклада жизни, анализируя то, что уже состоялось, и то, что нарождается в наше время.
- Работа (По данным социологического исследования, проведенного в США, уже сейчас до 10% работающих могут выполнять свою работу, не выходя из дома, а 1/3 всех недавно зарегистрированных фирм основана на широком использовании самостоятельной занятости, не связанной с регулярным приходом в офис.)
- Учёба (В ряде стран увеличивается число детей, не посещающих школу, а обучающихся на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций. Если эта тенденция будет развиваться, то школе грозит самая серьезная опасность со времен ее становления в виде массового общественного института. Если же учесть, что школа не только обучает, но и прививает детям навыки социализации, общественного поведения, то подобное развитие вызывает определенное беспокойство.)
- Досуговая деятельность (Компьютерные игры, уже занимающие у части людей заметное время, трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удаленных партнеров. Растет время, затрачиваемое на “хождение” по Интернету без определенной цели, а также на так называемый “чат”, с не слишком осмысленным обменом сообщениями. Вместе с тем реализуются и познавательные путешествия по образовательным сайтам, виртуальным музеям и т.д. Как уже говорилось выше, информационная культура лишь часть культуры общечеловеческой, и форма проведения досуга определяется в первую очередь общей культурой конкретного человека.)
Тенденции развития информационного общества
Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества"
В рамках проекта был проведен опрос среди 30 человек разных возрастов с целью выявления влияния информационных технологий на жизнь человека и подтверждения (опровержения) выявленных тенденций развития информационного общества.
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
- В среднем люди проводят в Интернете 5-8 часов, то есть общество активно пользуется Интернетом, при том в зависимости от возраста это обращение используется для разных целей. В основном люди старше 30 используют интернет для поиска информации и чтения новостей, а младшее поколение - для учёбы, развлечения и общения.
- Хоть и 36% опрошенных испытывали(испытывают) трудности в адаптации к среде информационного общества, но всё же они согласны, что техника/компьютеры упрощают работу и улучшают жизненные условия.
- Из 29 человек только 1/3 часть пользуется онлайн-курсами для саморазвития, так как люди считают такое обучение дорогостоящим и неэффективным из-за отсутствия дисциплины.
- Благодаря порталу Госуслуги люди записываются к врачу и оплачивают госпошлину, не выходя из дома, что существенно упрощает их жизнь.
- 26 человек из опрошенных сталкивались с мошенническими действиями и противоправным контентом в Интернете. К сожалению, больше половины из них подвергались мошенничеству при осуществлении платежей.
- В результате развития информационного общества люди могут узнавать актуальные новости в Интернете. В основном люди младше 30 узнают только что появившуюся информацию из социальных сетей, а люди старшего поколения – из официальных источников.
В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей.
Тренды и перспективы развития ИТ
- 1. Эпоха "интернета вещей"
- 2. Развитие центров хранения и обработки данных и обеспечение их безопасности (потому что)
- 3. Искусственный интеллект и роботы, которые будут помогать нам все больше на работе и дома
- 4. Биоинформатика, киборги и ИТ в медицине
- 5. Изменение реальности
Вывод
- Таким образом информационное общество имеет как положительные тенденции, так и отрицательные. Действительно, увеличивается доступ к информации, развивается информационная культура людей, улучшается качество образование и его доступность, происходит изменения уклада жизни, но при этом происходит утечка личных данных и развитие мошенничества в сети интернет.
|
Полезные ресурсы
Каширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019.
Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум, 2019г.
Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. Учебное пособие для вузов. 2020
Большая российская энциклопедия - Информационные революции
Виртуальный компьютерный музей
Другие документы
Учебный проект На пути к информационному обществу
|