Учебный проект Анализ романа Л.Н.Толстой "Война и мир"

Автор проекта

Вергуш Агаджанян

Предмет, класс

Литература,10 класс

Краткая аннотация проекта

Хорошо известный классический роман-эпопея Льва Толстого рассказывает о сложном, бурном периоде в истории России и всей Европы — эпохе завоевательных походов императора Наполеона в Восточную Европу и Россию, с 1805 по 1812 год. Автор подробно рассказывает о Войне — о ходе боевых действий от Аустерлица до Бородино и Березины; и о Мире — показана жизнь в России в это же время, причем пером писателя охвачены все слои общества — дворянские семьи, крестьяне, горожане, солдаты и даже императоры. В этом большом, многоплановом романе действуют десятки и сотни персонажей — и в их числе реальные исторические лица, при помощи которых Толстой старается изобразить жизнь в ту эпоху во всем ее многообразии. Часто автор отступает от основных событий романа и излагает свое мнение и взгляды по множеству вопросов — он говорит об исторической науке, о социологии и психологии..

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отношения человека с другими людьми

Проблемные вопросы

Проблема проявления эгоизма по отношению к другим людям (Элен и Анатоль Курагины).

Проблема истинной дружбы (Пьер Безухов и Андрей Болконский).

Проблема рабской любви (“любовь” Пьера Безухова к Элен Курагиной).

Проблема отношения к пожилым людям (Пьер помогает Платону Каратаеву).

Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя (старшая княжна помогает Пьеру прийти в себя после плена).

Учебные вопросы

Какие традиции соблюдали в семье Ростовых?

Почему граф Ростов принимает Пьера, не смотря на вынесенное решение не принимать его в приличные дома? И почему не принимать?

В какой главе находится сцена дуэли Пьера и Долохова.

Кто помнит Почему графине Ростовой стало стыдно перед мужем и дочерью

План проведения проекта

Этап 1 (1 учебный час) Знакомство с проектом,деление на группы ,составление плана работы в группах, постановка проблемы (стартовая презентация учителя), оценивание имеющихся знаний учащихся (фронтальный опрос). Учитель знакомит учащихся с темами исследований. Учащиеся определяют план работы в ходе проекта: выбирают методы исследования, формы отчетности, знакомятся с критериями оценивания работ. Учитель предлагает список источников по теме проекта, рекомендует наиболее удобные способы поиска (с соблюдением авторских прав).

Этап 2 (1 учебный час) Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал, проводят в группах необходимые исследования, наблюдения, критически осмысливают информацию.Заполнение листов самооценивания учениками.

Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия (создание кластера о писателе. Оценка эксперта и учителя-предметника).

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя Агаджанян

Полезные ресурсы

История создания романа

Характеристики персонажей

Проекты с аналогичной тематикой

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020