Результаты исследований группы Информационная культура/ИТ-18

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Цель исследования
5 Задачи исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Цель исследования

Выяснить, что такое «информационная культура»; составить модель сетевой культуры; определить уровень информационной культуры одногруппников; указать нормы этикета в сетевом общении.

Задачи исследования

1. Дать определение понятию «информационная культура».

2. Выявить составляющие сетевой культуры.

3. Определить уровень информационной культуры своих одногруппников.

4. Сформулировать рекомендации по этике поведения в Интернете.

Результаты проведённого исследования

Что такое «информационная культура»?

Процесс переориентации человечества на всестороннее овладение и использование информационных ресурсов получил название информатизации общества. Информатизация, преобразуя материальное производство, охватывает все сферы деятельности общества, ведет к серьезным духовным инновациям. Главной ее проблемой становится производство, преобразование и распространение общедоступной информации. А критериями информатизации становятся степень и уровень информированности всех членов общества.

В условиях информационного общества закономерно появление нового типа культуры – информационной культуры. Некоторые ученые отождествляют с компьютерной грамотностью и вкладывают в понимание данного типа культуры именно такое значение. Однако компьютерная грамотность – это лишь приобретенные навыки работы с новыми компьютерными технологиями. Информационная культура – это гораздо более масштабное явление. Поэтому вопросы развития информационной культуры общества, как необходимого условия его устойчивого и безопасного развития в принципиально новой высокоавтоматизированной и чрезвычайно насыщенной информационной среде, находятся сегодня в центре внимания не только государственной политики всех стран мирового сообщества, но также и многих международных организаций. Примерами таких организаций являются ЮНЕСКО, ЮНИДО, ЮНЕП. Вопросы развития информационной культуры общества в последние годы все чаще находят свое отражение в докладах, программных документах и рекомендациях ЮНЕСКО, посвященных перспективам направления развития образования для XXI века.

Информационная культура, подобно интеллектуальной культуре, присутствует во всех видах культуры, имеет разные уровни проявления – на уровне общества, определенных социальных групп и конкретной личности. на состоит из компонентов, имеющих разное функциональное назначение.

Несмотря на осознание значимости этой проблемы и отражение ее в достаточно большом числе публикаций, на сегодняшний день не выработано единого определения дефиниции «информационная культура».

Сетевая культура и её составляющие

В наше время одной из важнейших частей информационной культуры является сетевая культура. Мы решили путем мозгового штурма выявить состовляющие сетевой культуры.

Ментальная карта, полученная нами путём мозгового штурма.

Анкетирование

Мы решили узнать состояние информационной грамотности наших знакомых, поэтому провели анкетирование.

Результаты нашего опроса:

Вывод

В ходе нашего исследования мы выяснили, что такое «информационная культура», составили модель своей сетевой культуры, провели анкетирование знакомых и поняли, что они довольно много знают об информационной культуре. А также составили рекомендации по сетевому этикету, так как большая часть людей спорит и общается в интернете. Надеемся, что наше исследование будет полезно окружающим.