Результаты исследования группы Гугловцы в проекте Объединённые сетью

Название проекта

Учебный проект Объединённые сетью

Авторы и участники проекта

Автор проекта: Круподерова Е.П., профессор кафедры математики и информатики

Участники группы "Гугловцы":

1. Софонова Екатерина - Редактирование Вики-статьи,создание Google-группы,создание Google-сайта,создание таблицы Google.docs
2. Питеримова Дарья - Редактирование Вики-статьи,создание Google-календаря,редактирование Google-сайта
3. Куницына Дарья - Редактирование Вики-статьи
4. Богданов Александр - Редактирование Вики-статьи,создание фотоальбома Picasa, редактирование сайта
5. Шадрин Денис - Редактирование Вики-статьи
6. Дмитрий Усалёв

Тема ислледования группы

Веб 2.0 в системе Google

Проблемный вопрос

Как можно использовать возможности поисковой системы Google для организации сотрудничества студентов и педагогов?

Цель исследования

Проанализировать возможности Веб 2.0 в поисковой системе Google, выяснить как их можно использовать в учебном процессе, создать пример Google-сайта

Результаты исследования

В ходе данного иследования мы ознакомились и научились использовать в своей деятельности некоторые сервисы Google-системы,а именно:

1. Google группа для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы

Группа Google

2. Карта знаний "Веб 2.0 в системе Google"

3. Таблица в Google.docs

Таблица

4. Сайт Google

Гугловцы

5. Google-календарь

Календарь

6.Фотоальбом

Наш университет

7.Другие результаты исследования

Результаты исследования Александра Богданова и Усалёва Дмитрия

8.Результаты исследования других групп

Результаты иследования группы Поисковики в проекте Объединённые сетью

Результаты иследования группы Зона безопасности в проекте Объединённые сетью

Вывод

Среда Google содержит множество инструментов, которые могут оказаться полезны для индивидуальной и совместной деятельности. Сервисы Google ориентированы на сетевое взаимодействие людей и для образования в этой среде важны возможности общения и сотрудничества. Среда современных сетевых сервисов открывает возможность перед учащимися естественным образом осваивать и отрабатывать компетентности, необходимые 21 веку:

Информационная грамотность - умение искать информацию, сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию

Медийная грамотность - способность распознавать и использовать различные типы медиаресурсов.

Организационная грамотность – способность планировать свое и время своей группы; понимание взаимосвязей, которые существуют между людьми, группами, организациями,

Коммуникативная грамотность – навыки эффективного общения и сотрудничества

Продуктивная грамотность - способность к созданию качественных продуктов, использование адекватных средств, планирование.