Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-23-1

Решение задачи включения системы подготовки педагогических кадров в решение проблем цифровой трансформации экономики и общественной жизни предусматривает: внедрение образовательных цифровых сервисов для формирования у студентов, обучающихся по программам подготовки педагогических кадров, опыта освоения содержания образования в смешанном формате, опыта проектирования и освоения цифровых образовательных ресурсов, других компонентов цифровой грамотности; активизацию применения в образовательных организациях электронной образовательной среды, включающей различные цифровые сервисы для обучающихся и преподавателей; включение в программы подготовки педагогических кадров цифрового контента (включая учебники и тренажеры), средовых решений, используемых в современной цифровой школе, инструментов использования в профессиональной деятельности больших данных. Распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года» Авторы проекта Круподерова Елена Петровна Круподерова Климентина Руслановна Дисциплина, курс Технологии цифрового образования (в рамках коммуникативно-цифрового модуля Ядра высшего педагогического образования), 1 курс Краткая аннотация проекта Цифровизация охватывает все новые сферы, и образование – не исключение. Как показали результаты исследования Mail.ru Group и платформы «Учи.ру», 84% российских педагогов уверены: учитель должен в совершенстве владеть цифровыми технологиями. Директор по взаимодействию с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов отмечает, что, говоря языком подростков, «цифровой» учитель должен быть ИТ-френдли. Он должен умело жонглировать разными инструментами: создавать обучающие викторины, квесты, делать наглядные презентации, скидывать в «облако» материалы урока, быть доступным в соцсетях и мессенджерах и т.д. В ходе проекта участники ответят на вопрос «Почему современным учителям важно быть цифровыми?». Проект проводится в рамках самостоятельной работы по курсу «Технологии цифрового образования», является итоговой работой по курсу. Рассматриваются следующие вопросы: Место и роль цифровых технологий в профессиональной деятельности педагога Аппаратное и программное обеспечение для организации учебного процесса Возможности ЦОС «Моя школа» Сетевые технологии в образовательном процессе Проектирование цифрового образовательного ресурса Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему современным учителям важно быть цифровыми? Проблемные вопросы Как эффективно применять цифровые инструменты при использовании различных педагогических технологий? Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу? Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий? Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога? Учебные вопросы Ключевые слова Примерные темы исследовательских работ [Задания для работы в группах ] Продукты проектной деятельности студентов Критерии оценивания работы групп в проекте Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует. Критерии: Формулировка целей и гипотезы исследования Поиск информации по теме работы Собственно исследование Соответствие результатов и выводов целям Представление результатов работы Организация совместной работы группы Защита работы Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается. Максимальное количество баллов за задание – 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности Шаблон для оформления вики-статьи учеников Создание форм, анкет, таблиц и рисунков Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" Программы для построения карт знаний видеоурок для создания ментальных карт Полезные ресурсы Другие документы