Учебный проект Метод координат с другого ракурса

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Авторы проекта

Мария Пьянко,
Медведева Евгения

Предмет, класс

Математика, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу математики для учащихся 6 классов предназначен для знакомства с историей координатной плоскости, с методами её использования и применения в повседневной жизни.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

развить исследовательские умения (умения выявления проблем сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

развить системное мышление.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как не заблудиться?

Проблемные вопросы

Почему координатную плоскость называют декартовой?

Как метод координат связан с географией?

Где встречается метод координат в повседневной жизни?

Как можно применять метод координат в творческой деятельности?

Учебные вопросы

Что называют координатной плоскостью?

Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?