Учебный проект Основы товарной политики

Автор проекта

Каширина Татьяна Леонидовна

Предмет, класс

Дисциплина "Маркетинг" Для студентов 2-4 курсов учреждений СПО

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Маркетинг». Тема «Основы товарной политики» является ключевой при формировании конкурентных преимуществ предприятия. В результате освоения данной темы студент должен:

- знать основные понятия темы (Товар, марка товара, упаковка, реклама, конкурентные преимущества);

- иметь представление о способах повышения конкурентоспособности предприятия;

- владеть навыками работы с научной, справочной литературой, периодическими изданиями; применения полученных теоретических знаний для решения практических задач; проводить анализ эффективности рекламной компании предприятия;

В ходе проектной деятельности студенты должны провести самостоятельно исследование, создать публикации, презентации, карты знаний.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как создать конкурентные преимущества?

Проблемные вопросы

- Зачем фирме нужны товарные марки?

- Какую роль играет упаковка товара и его маркировка?

- Какова роль рекламы при формировании конкурентных преимуществ товара?

Учебные вопросы

- Что такое товар (товарная единица)?

- Какие виды классификаций товаров существуют?

- Что такое товарная марка?

- Что такое упаковка?

- Что такое конкурентные преимущества фирмы?

- Что такое реклама?

План проведения проекта

1 неделя (6 часов аудиторных занятий и 6 часов самостоятельной работы)

1 урок (2 часа аудиторных занятий)

- Вводное занятие

- Ознакомление с предстоящей работой

- Обсуждение вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога)

2 урок (2 часа аудиторных занятий и 1 час самостоятельной работы)

- Проводится лекция по теме проекта «Основы товарной политики»

- Обсуждение с каждой группой студентов целей и планов проведения исследований

3 урок (2 часа аудиторных занятий и 5 часов самостоятельной работы)

- Исследования студентов

- Уточняются критерии оценивания работ групп

- Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта

2 неделя (4 часа аудиторных занятий и 6 часов самостоятельной работы)

4 урок (2 часа аудиторных занятий и 6 часов самостоятельной работы)

- Продолжается работа в группах

- Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме

- Студенты оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции

5 урок (2 часа аудиторных занятий)

- Студенты защищают свои работы

- Рефлексия работы над проектом

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пример проектной деятельности учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание до начала проекта

Индивидуальный дневник участника проекта