Учебный проект Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Автор проекта

Чехов Юрий

Предмет, класс

история, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект проводится в рамках изучения «Истории России» в 9 классе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие ценности должны лежать в основе отношений между государствами в современном мире?

Проблемные вопросы

Каковы причины начала ВОВ? Роль культуры во время ВОВ?

Учебные вопросы

1. Как война повлияла на социально-экономическое состояние СССР?

2. С какими проблемами столкнулся Советский союз в начале войны?

3. Благодаря чему Советский союз смог переломить ход войны?

План проведения проекта

1 урок –знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей

2 урок – сбор и анализ информации, проведение опросов

3 урок – оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка

4 урок – защита выполненного исследования, итоговая рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

[ стартовая презентация учителя]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

В начале проектной деятельности для выявления первоначального опыта и интересов учащихся учитель проводит работу по сопоставлению текстового материала. Во время стартовой презентации с помощью метода «Мозговой штурм» педагог подводит учащихся к осмыслению основополагающего вопроса». В ходе беседы обсуждается план проведения проекта, критерии оценивания работы групп. Для организации работы внутри группы учащиеся заполняют листы планирования работы в группе. В ходе работы в группе учащиеся составляют графические планировщики, отражающие пошаговую работу группы. При этом они руководствуются листами самооценки и листами оценки взаимодействия в группе. В ходе работы ученики заполняют журнал участников проекта,промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде wiki-статьи (критерии оценки) и ментальной карты. После завершения работы над проектом проводится итоговая рефлексия, где учащиеся демонстрируют результаты своих исследований в группе, а также обсуждают работы других групп.

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017