Результаты исследований участников группы Информационные ресурсы/ПИМ-16

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Гипотеза исследования
5 Цели исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Савчук Екатерина

Климович Наталья

Абросимова Екатерина

Булина Ксения

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды информационных ресурсов, такие как сетевые и интернет ресурсы, печатные издания и издания на компакт-дисках.

Цели исследования

а) Классифицировать информационные ресурсы;

б) Проанализировать их структуру и динамику изменений;

в) Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;

г) Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;

д) Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика";

е) Создать кластер "Мировые информационные ресурсы".

Результаты проведённого исследования

Определение и классификация информационных ресурсов

Информационные ресурсы — это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем. В широком смысле это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования — ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений.

Классификация мировых ресурсов (кластер)

Национальные информационные ресурсы можно классифицировать как:

Все эти информационные ресурсы наиболее значимы для нашей страны. Наиболее значимыми информационными ресурсами для вуза и студента являются библиотечные и архивные ресурсы.

В зависимости от носителей информация, информационные ресурсы предлагается разделить на пять основных классов:

- документы всех видов, на любых видах носителей.

- персонал (память людей), обладающий знаниями и квалификацией в различных областях науки и техники.

- организационные единицы - научные, производственные, управленческие и другие организации, располагающие кадровыми, техническими, производственными, финансовыми и прочими возможностями для решения определенного круга проблем и задач.

- промышленные образцы, рецептуры и технологии, программные продукты, которые являются овеществленным результатом научной и производственной деятельности людей.

- научный инструментарий.

Информационные ресурсы по нашему направлению подготовки:

Oxford English for Infomation Technology - учебник английского языка;

Englis for information technology Pearson - учебник английского языка;

Русский язык и культура речи (Максимов В.И.) - учебник русского языка;

Википедия - общедоступная многоязычная универсальная интернет-энциклопедия со свободным контентом, реализованная на принципах вики;

Wiki.mininuniver - свободная площадка преподавателей и студентов Мининского Нижегородского государственного педагогического университета, где можно создать, изменить или дополнить любую статью, оставить свои комментарии, разместить материалы по интересующей вас теме;

Универсариум - открытая система электронного образования;

Мудл - электронное обучение Мининского университета.

СУНГАТУЛЛИН АЛЬФИНА ФАРИТОВНА "ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ БИБЛИОТЕК ВУЗА КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ"