Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность

Автор проекта

1. Иванова Алена
2. Чекмарёва Мария

Предмет, класс

Право, 10-11 классы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как соотносятся виды правонарушений и разновидности юридической ответственности?

Проблемные вопросы

1. В чём заключаются особенности юридической ответственности несовершеннолетних?

2. Каково психологическое состояние подростка при совершении правонарушения?

3. Как осуществляется регулирование правонарушений в РФ?

4. Каково сходство и различие юридической ответственности в России и странах Зарубежья?

Учебные вопросы

1. Что такое правонарушение?

2. Что такое юридическая ответственность?

3. Каковы виды правонарушений?

4. В чём заключается юридическая ответственность?

5. Какие существуют виды юридической ответственности?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Основа проекта

Согласно ГОС изучение предмета Право для учащихся 10-11 классов в старшей школе на базовом уровне направленно на достижение следующих целей:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений,сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После изучения проекта Вы сможете:

знать/понимать

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений ; механизмы реализации и способы защиты прав человека как субъекта правовых правоотношений;

уметь

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (правонарушение, преступник, юридическая ответственность);

• объяснять: механизм регулирования правонарушений; содержание основных понятий и категорий юридической ответственности;

• различать: виды правонарушений; организационно-правовые формы юридической ответственности; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правонарушений, правоотношений и ответственности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014