Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1 УРОК 1 неделя ( | + | |
| + | '''1 УРОК 1 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
-Вводное занятие | -Вводное занятие | ||
| + | |||
-Ознакомление с предстоящей работой | -Ознакомление с предстоящей работой | ||
| + | |||
-Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) | -Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) | ||
| − | 2 УРОК 1 неделя ( | + | |
| + | '''2 УРОК 1 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
-Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований | -Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований | ||
| − | -Выполнение лабораторной работы | + | |
| − | 3 УРОК 2 неделя (3 часа) | + | -Выполнение лабораторной работы «Виды денежно-кредитной политики» |
| + | |||
| + | '''3 УРОК 2 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
-Исследования учеников | -Исследования учеников | ||
| + | |||
-Уточняются критерии оценивания работ групп | -Уточняются критерии оценивания работ групп | ||
| + | |||
-Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта | -Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта | ||
| − | -Проводится лекция по теме проекта | + | |
| − | 4 УРОК 2 неделя ( | + | -Проводится лекция по теме проекта «Денежно-кредитная политика в России» |
| + | |||
| + | '''4 УРОК 2 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
-Продолжается работа в группах | -Продолжается работа в группах | ||
| + | |||
-Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме | -Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме | ||
| − | -Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции | + | |
| + | -Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции | ||
| + | |||
-Ученики защищают свои работы | -Ученики защищают свои работы | ||
| + | |||
-Рефлексия работы над проектом | -Рефлексия работы над проектом | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:ссылка.JPG|600px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 08:31, 2 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
- Кулагин Дмитрий,студент группы ЭУ-10-2
- Малов Иван,студент группы ЭУ-10-2
Название проекта
Денежно-кредитная политика РФ
Предмет, класс
Предмет: Экономика
9 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства.
Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования.
Обычно денежно-кредитная политика направлена на достижение и сохранение финансовой стабилизации, в первую очередь укрепление курса национальной валюты и обеспечение устойчивости платежного баланса страны а в данный момент это актуально и для нашей страны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь эффективности?
Проблемные вопросы
1. Содержание денежно-кредитной политики?
2. Цели денежно-кредитной политики?
3. Инструменты денежно-кредитной политики?
Учебные вопросы
1.1 Виды денежно-кредитной политики России?
a. Жесткая и гибкая
b. Стимулирующая и сдерживающая
1.2 Методы денежно-кредитной политики?
a. Прямые и косвенные методы
b. Общие и селективные методы
2.1 Направления денежно-кредитной политики?
2.2 Цели денежно-кредитной политики
a. Обьекты денежно-кредитной политики
b. Субьекты денежно-кредитной политики
3.1 Инструменты денежно-кредитной политики?
a. по форме (прямые и косвенные);
b. по объектам воздействия (предложение и спрос на деньги);
c. по характеру параметров (количественные и качественные);
d. по срокам воздействия (кратко- и долгосрочные)
3.2 Особенности денежно-кредитной политики в России?
План проведения проекта
1 УРОК 1 неделя (2 часа)
-Вводное занятие
-Ознакомление с предстоящей работой
-Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога)
2 УРОК 1 неделя (3 часа)
-Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований
-Выполнение лабораторной работы «Виды денежно-кредитной политики»
3 УРОК 2 неделя (3 часа)
-Исследования учеников
-Уточняются критерии оценивания работ групп
-Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта
-Проводится лекция по теме проекта «Денежно-кредитная политика в России»
4 УРОК 2 неделя (3 часа)
-Продолжается работа в группах
-Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме
-Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции
-Ученики защищают свои работы
-Рефлексия работы над проектом
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Денежно-кредитная политика.Статаья на wikipedia
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Вся правда о кредитах"
Сущность кредитных отношений в рыночной экономики
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010
