Учебный проект Архитектура Древнего Рима — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
Строка 22: | Строка 22: | ||
[[Изображение:78e565cd6904.gif|600px|right|]] | [[Изображение:78e565cd6904.gif|600px|right|]] | ||
− | Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о истории архитектуры и архитектурными особенностями. Проект проводится | + | Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о истории архитектуры и архитектурными особенностями. Проект проводится по такой дисциплине как архитектура, и может быть реализован со студентами строительных специальностей как высшего, так и среднего профессионального образования. Так же над проектом могут работать школьники 8-11 классов, на уроке истории. |
В целом, римская архитектура испытала сильное влияние греческой архитектуры. В своих сооружениях римляне стремились подчеркнуть силу, мощь, величие, подавляющие человека. Для сооружений характерны монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии, интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно не храмовых комплексов, а зданий для практических нужд. | В целом, римская архитектура испытала сильное влияние греческой архитектуры. В своих сооружениях римляне стремились подчеркнуть силу, мощь, величие, подавляющие человека. Для сооружений характерны монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии, интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно не храмовых комплексов, а зданий для практических нужд. |
Версия 10:42, 12 декабря 2011
Ошибка создания миниатюры: Файл с размерами больше 12,5 MP Содержание
Авторы проектаРагимова Эльза и Рубцова Дарья Группа C-09 Дисциплина, специальностьДисциплина: Архитектура Специальность: студенты строительных специальностей. Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию1.Формирующее оценивание 1.1 Стратегия выявления первоначального опыта 1.2 Стратегия метапознания 1.3 Стратегия мониторинга процесса 2. Итоговое оценивание Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиГруппа "Историки" в проекте "Архитектура Древнего Рима" Гугл группа (создана для взаимодействия участников группы). Программа для создания карт знаний Mindmeister Программа для создания лент времени Classtools Государственный образовательный стандарт Полезные ресурсыПроекты с аналогичной тематикойДругие документы |