Учебный проект: Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность ]] | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность ]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 20:24, 9 мая 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Рациональное экономическое поведение. Экономическая свобода и социальная ответственность» направлен на формирование у учащихся 10 класса целостного понимания экономического поведения человека в условиях рыночной экономики. В рамках работы над проектом школьники изучат, что такое рациональность в потреблении и принятии финансовых решений, как реализуется экономическая свобода граждан, а также какие ограничения накладывает на нее социальная ответственность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать экономически обоснованный выбор, оставаясь ответственным гражданином?
Проблемные вопросы
1. Почему не всегда рациональное с точки зрения выгоды поведение является социально ответственным?
2. Какие риски и ограничения связаны с реализацией экономической свободы?
3. В каких ситуациях экономическая выгода может вступать в противоречие с моральными и социальными нормами?
4. Что влияет на рациональность экономических решений в повседневной жизни подростка?
Учебные вопросы
1. Что такое рациональное экономическое поведение?
2. Какие черты характеризуют экономически свободного человека?
3. Каковы основные виды потребностей и ресурсов?
4. Что включает в себя понятие «социальная ответственность»?
5. Каковы последствия безответственного экономического поведения?
6. Какие примеры рационального поведения можно найти в семейном бюджете?
7. Чем отличается индивидуальный и общественный экономический выбор?
План проведения проекта
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы.
2. Сбор и обработка информации.
3. Оформление работ.
4. Защита работ, подведение итогов.
Публикация преподавателя
