Результаты исследований обучающихся в проекте Художественные функции слов с количественным значением в рассказе Т.Толстой Небо в алмазах: различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | [[Изображение:Жертвы.Диаграмма.jpg| | + | [[Изображение:Жертвы.Диаграмма.jpg|400px]] |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 16:54, 17 марта 2025
Содержание
Авторы и участники проекта
Участники группы: "Математики"
Тема исследования группы
Устройство "Титаника" и его гибель в водах Атлантического океана в цифрах
Проблемные вопросы (вопросы для исследования)
Каково общее количество погибших?
Сколько людей могло спастись в шлюпках?
Сколько человек отказалось от поездки на «Титанике»?
Сколько отсеков должно было остаться незатопленными, чтобы "Титаник" не затонул?
Гипотезы исследования
Представление о "Титанике" как о продуманном до мелочней, совершенном техническом чуде является мифом. Мы считаем, что его устройство неверно, а количество спасательных шлюпок ничтожно мало, что и привело к гибели тысяч людей и крушению "Титаника". Этого можно было бы избежать, если бы компания White Star Line уделила бы этому должное внимание.
Мы полагаем, что автор специально подробно рассказывает о тех людях, которые предчувствовали беду, видели вещие сны и в итоге отказались от поездки. Так в произведении удается ввести лейтмотив фатума, фаталистичности судьбы корабля и его пассажиров. Рок преследует судно и омрачает мифы о роскоши "Титаника" и его безусловной безопасности еще в самом начале повествования.
Мы полагаем, что именно паника и не готовность экипажа корабля повлекла за собой колоссальные людские потери. Посредством контрастного сопоставления количества спасшихся пассажиров первого и третьего класса автор-повествователь вводит также тему социального неравенства и, оперируя фактографическими и метрическими данными, восстанавливает полную хронику гибели круизного лайнера.
Цели исследования
1.
2.
3.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
Текст рассказа Т. Толстой "Небо в алмазах"
Лингвистический энциклопедический словарь
Языковые средства выражения функционально-семантической категории количественности
Некоторые особенности категории количества