Учебный проект Сторителлинг: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Какие основные проблемы и трудности могут возникнуть при создании собственной оригинальной истории? | |
| + | 2. Каким образом можно стимулировать генерацию идей для сюжета? | ||
| + | 3. Как обеспечить связность и логичность повествования в рамках выбранной сюжетной линии? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 15:41, 28 ноября 2024
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Дисциплина, курс
Практика устной и письменной речи, 4 курс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на развитие навыков креативного письма и сторителлинга среди студентов 4 курса. В ходе проекта участники разработают собственную оригинальную историю, используя различные техники и инструменты построения нарратива.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сторителлинг может помочь в развитии творческих и коммуникативных навыков студентов?
Проблемные вопросы
1. Какие основные проблемы и трудности могут возникнуть при создании собственной оригинальной истории? 2. Каким образом можно стимулировать генерацию идей для сюжета? 3. Как обеспечить связность и логичность повествования в рамках выбранной сюжетной линии?
