Участник:Чадина Ирина: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
3.В образовании “дополненный интеллект”. Субъекты образования применив его смогут в большей степени получать и обрабатывать дополнительную информацию; | 3.В образовании “дополненный интеллект”. Субъекты образования применив его смогут в большей степени получать и обрабатывать дополнительную информацию; | ||
| − | [http://oun-sazh.r-pol.obr55.ru/files/2021/10/ИИ.jpg] | + | |
| + | [[Изображение:http://oun-sazh.r-pol.obr55.ru/files/2021/10/ИИ.jpg|500px]] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 10:52, 29 апреля 2023
ФИО- Чадина Ирина Алексеевна
Факультет- ФУиСТС
группаИФОМ-22-1
[ВНЕДРЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СФЕРУ ОБРАЗОВАНИЯ
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Чадина Ирина Алексеевна, студентка группы ИФОМ-22-1
Предмет, класс
1 курс университета, Педагогика
Краткая аннотация проекта
Уважаемы студены!
Данный проект разработан с целью анализа, выявления положительных и отрицательных факторов использования искусственного интеллекта в сфере образования.
В современном обществе существуем множество определений искусственного интеллекта (ИИ):
1.система состоящая из продуктов и алгоритмов, которая может помочь в выполнении специфических функции человеческого интеллекта;
2.Интеллектуальная система, основной задачей которой является создание модели для изучения образовательных и ментальных процессов
3.В образовании “дополненный интеллект”. Субъекты образования применив его смогут в большей степени получать и обрабатывать дополнительную информацию;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
]
