Учебный проект Элементы математической логики: различия между версиями
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Информатика, 8 класс | Информатика, 8 класс | ||
| + | |} | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи. | Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи. | ||
| Строка 33: | Строка 38: | ||
- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д. | - научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д. | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 58: | Строка 66: | ||
6. Как решать логические задачи? | 6. Как решать логические задачи? | ||
| + | |} | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта''] | [https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта''] | ||
[[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]] | [[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]] | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[https://docs.google.com/document/d/1BD9SwB2HmEObmbWVgvMq-Ye_WOkZpE3k6KOb-BWVwXg/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта''] | [https://docs.google.com/document/d/1BD9SwB2HmEObmbWVgvMq-Ye_WOkZpE3k6KOb-BWVwXg/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта''] | ||
| + | |} | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя''] | [https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя''] | ||
[[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]] | [[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]] | ||
[[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]] | [[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]] | ||
| + | |} | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя''] | [https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя''] | ||
| + | |} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]] | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]] | ||
| + | |} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]] | [[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]] | ||
| Строка 110: | Строка 136: | ||
''После завершения проекта:'' | ''После завершения проекта:'' | ||
| + | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |} | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версия 15:19, 3 апреля 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
|
Ксения Самохина, студентка группы МИ-22-1 |
Предмет, класс
|
Информатика, 8 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи. Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой: - уверен, что любая проблема имеет решение; - способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи; - готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.
- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию; - приобрели навыки работы и коммуницирования в группе; - развивали исследовательские умения; - научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике; - научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросЧто такое математическая логика? Проблемные вопросы1. Как происходило становление математической логики? 2. Какие способы решения логических задач существуют? 3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни? Учебные вопросы1. Как происходило становление математической логики? 2. Что такое высказывание в математической логике? 3. Какие логические операции существуют? 4. Какие логические элементы существуют? 5. Как происходит построение таблиц истинности? 6. Как решать логические задачи? |
План проведения проекта
|
|
.png)
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
|
|
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Перед началом работы над проектом: Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся
Индивидуальный дневник участника проекта Отчёт группы по продвижению в проекте Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания Вики-статьи Критерии оценивания Презентации Критерии оценивания Ментальной карты Критерии оценивания Ленты времени
|
