Учебный проект Элементы математической логики: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 82: Строка 82:
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']
 
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']
 +
  
 
''В процессе работы над проектом:''
 
''В процессе работы над проектом:''
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1bLLmWjCpUFRCKPBiZWevCHk3BFhxJFsj_XqMAGkLbOI/edit?usp=sharing ''Журнал участников проекта'']
  
 
''Критерии оценивания результатов проекта:''
 
''Критерии оценивания результатов проекта:''

Версия 11:19, 3 апреля 2023


Автор проекта

Ксения Самохина, студентка группы МИ-22-1

Предмет, класс

Информатика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.

Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:

- уверен, что любая проблема имеет решение;

- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;

- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.


Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое математическая логика?

Проблемные вопросы

1. Как происходило становление математической логики?

2. Какие способы решения логических задач существуют?

3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?

Учебные вопросы

1. Как происходило становление математической логики?

2. Что такое высказывание в математической логике?

3. Какие логические операции существуют?

4. Какие логические элементы существуют?

5. Как происходит построение таблиц истинности?

6. Как решать логические задачи?

План проведения проекта

План проведения проекта

2023-03-26 (6).png

Визитная карточка проекта

"Визитная карточка" проекта

Публикация преподавателя

Публикация преподавателя

Самохина публикация.png Самохина публикация 1.png

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания 1234.png

Перед началом работы над проектом:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся


В процессе работы над проектом:

Журнал участников проекта

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы