Учебный проект Роль банков в жизни населения — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1) Для чего существуют банки? | 1) Для чего существуют банки? | ||
| + | |||
2) Как Выдача кредитов и привлечение вкладов связаны с ключевой ставкой ЦБ? | 2) Как Выдача кредитов и привлечение вкладов связаны с ключевой ставкой ЦБ? | ||
| − | 3) | + | |
| + | 3)Что необходимо знать человеку, имеющему кредит или вклад в банке? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 20:42, 6 марта 2022
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
2 курс колледжа, Банковское дело / экономика
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как банки влияют на жизнь населения России?
Проблемные вопросы
1) Для чего существуют банки?
2) Как Выдача кредитов и привлечение вкладов связаны с ключевой ставкой ЦБ?
3)Что необходимо знать человеку, имеющему кредит или вклад в банке?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Роль банков в жизни населения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-21-1 февраль-март 2022
