Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ИСТ-20-1 — различия между версиями
(→Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?) |
(→Результаты проведенного исследования) |
||
Строка 32: | Строка 32: | ||
; [https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453l Информационное общество] - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания. | ; [https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453l Информационное общество] - концепция постиндустриального общества; новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания. | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
===Информационные революции=== | ===Информационные революции=== | ||
− | + | Исторический процесс информатизации общества точно описывается с помощью последовательности информационных революций, связанных с появлением новых, для своего времени, технологий. | |
+ | Информационная революция заключается в изменении способов и инструментов сбора, обработки, хранения и передачи информации, приводящем к увеличению объёма информации, доступной активной части населения. | ||
'''Информационная революция''' - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации. | '''Информационная революция''' - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации. | ||
Строка 144: | Строка 89: | ||
[https://time.graphics/line/443078 Лента времени "Информационные революции"] | [https://time.graphics/line/443078 Лента времени "Информационные революции"] | ||
+ | |||
+ | ===Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?=== | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1H8ATpc9my4iIR2p4PUgIm5n1PVNSlbQ3_2NZh-obaIY/edit?usp=sharing Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Следствием информационных революций и развития информационных технологий явилось информационное общество, формирование которого — общественный процесс. | ||
+ | |||
+ | Термин «информационное общество» введен в 1960-х гг. американским экономистом Ф. Махлупом и японскими исследователями Т. Умесао и Ю. Хаяши. | ||
+ | |||
+ | Существует два подхода к определению информационного общества: | ||
+ | |||
+ | 1) основанный на терминологии («информация» и производные от нее слова) | ||
+ | |||
+ | 2) исходящий из существа вопроса — значения и роли информации и знаний (при различных их определениях) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Зарубежные ученые''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение: Даниель Блане20.jpeg|150 px]] | ||
+ | |||
+ | *'''Даниел Белл'''. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. '''''Один из основных методов в его концепции''''', а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. В наше время информация считается не только товаром, но и орудием господства. Причем на нее не действуют привычные методы ценообразования. К тому же информация не может потребляться одним человеком, ее потребляет целое общество. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение: 123ыв.jpeg|200 px]] | ||
+ | |||
+ | *'''Элвин Тоффлер''' родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер - сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма. По мнению Тоффлера, в 60--70-е годы''''' человечество переживает новую технологическую революцию''''', ведущую к непрерывному обновлению социальных отношений и созданию сверхиндустриальной цивилизации. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение: поправочка.jpeg|150 px]] | ||
+ | |||
+ | *'''Йошита Масуда''' (1905--1995) -- японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980). Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии:'''Последняя стадия''' будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией "так же свободно, как электричеством и водой" через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети. | ||
+ | |||
+ | '''Отечественные ученые''' | ||
+ | [[Изображение: глушаков.jpeg|150 px]] | ||
+ | |||
+ | *'''Виктор Михайлович Глушаков''' | ||
+ | Виктор Михайлович Глушков (1923-1982) | ||
+ | Выдающийся ученый XX века, пионер информатики и кибернетики, академик. | ||
+ | Известен своими научными результатами мирового значения в математике, информатике и кибернетике, вычислительной технике и программировании. | ||
+ | В. М. Глушков разрабатывал идеи информационного общества. В его последней монографии «Основы безбумажной информатики» были описаны комплекс идей, относящихся к проблемам информатизации всех сторон жизни и перехода к '''''информационному обществу'''''. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение: аракитов.jpeg|150 px]] | ||
+ | |||
+ | *'''Ракитов Анатолий Ильич''' Руководитель центра информатизации Министерства промышленности, науки и технологий; бывший руководитель Аналитического центра Администрации Президента РФ по общей политике; родился в 1928 г.; окончил философский, исторический, математический факультеты МГУ, доктор философских наук, профессор; работал главным научным сотрудником в Институте народного хозяйства им. Плеханова.Чтобы решить подавляющее большинство социальных и экономических проблем, необходимо, чтобы Россия превратилась в '''супериндустриальное общество'''.'''Важно''', производство энергоносителей и других природных ресурсов не должно уменьшаться. В абсолютном ценовом выражении оно должно даже расти, главным образом за счет производства и продажи продуктов глубокой вторичной переработки первичного сырья. Только при этих условиях Россия сможет войти в число действительно развитых стран мира. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Изображение: сокола.jpeg|150 px]] | ||
+ | |||
+ | *'''Соколов Аркадий Васильевич'''.(род. 10 февраля 1934 г.) -- советский и российский учёный, специалист в области библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ.В книге “Три лика информационного общества” рассмотрел понятие «информационное общество».Охарактеризованы разные интерпретации данного понятия, которыми оперируют культурологи: социологическая, научно-футурологическая, мифологическая. | ||
+ | |||
+ | На самом деле, много ученых внесли вклад в развитие концепции информационного общества, это ученые как непосредственно относящиеся к информационному развитию, так и социологи, экономисты. | ||
+ | |||
+ | Мы изучили как возникла концепция информационного общества и какие ученые участвовали в ее развитии. | ||
+ | Исходя из проделанной работы, можно считать, что одна из целей исследования раскрыта. | ||
---- | ---- | ||
Строка 223: | Строка 223: | ||
В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей. | В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей. | ||
---- | ---- | ||
+ | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 16:07, 3 декабря 2020
СодержаниеАвторы и участники проектаТема исследования группыТенденции развития информационного общества Проблемный вопрос (вопрос для исследования)Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества? Гипотеза исследованияИнформация играет исключительную роль в развитии человечества, она способствует изменениям. Мы считаем, что развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям. Цели исследования
Результаты проведенного исследования
Информационные революцииИсторический процесс информатизации общества точно описывается с помощью последовательности информационных революций, связанных с появлением новых, для своего времени, технологий. Информационная революция заключается в изменении способов и инструментов сбора, обработки, хранения и передачи информации, приводящем к увеличению объёма информации, доступной активной части населения. Информационная революция - это глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации. Выделяют пять основных информационных революций. Первая революция связана с изобретением письменности.
Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания.
Третья революция обусловлена изобретением электричества и новых средств информационной коммуникации (радио).
Четвертая революция связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров.
Пятая революция связана с формированием и развитием трансграничных глобальных информационно-телекоммуникационных сетей, которые охватывают все страны и континенты.
Пять революций изменили общество. На лицо развитие и распространение информации и информационных технологий, что позволяет говорить о наличии процессов информатизации. Информатизация оказывает революционное воздействие на все сферы жизнедеятельности общества, кардинально изменяет условия жизни и деятельности людей, их культуру, стереотип поведения, образ мыслей. Лента времени "Информационные революции" Как возникла концепция информационного общества, какие ученые внесли вклад в её развитие?Презентация на тему: какие ученые внесли вклад в развитие концепции информационного общества.
Термин «информационное общество» введен в 1960-х гг. американским экономистом Ф. Махлупом и японскими исследователями Т. Умесао и Ю. Хаяши. Существует два подхода к определению информационного общества: 1) основанный на терминологии («информация» и производные от нее слова) 2) исходящий из существа вопроса — значения и роли информации и знаний (при различных их определениях)
Зарубежные ученые
Отечественные ученые
Виктор Михайлович Глушков (1923-1982) Выдающийся ученый XX века, пионер информатики и кибернетики, академик. Известен своими научными результатами мирового значения в математике, информатике и кибернетике, вычислительной технике и программировании. В. М. Глушков разрабатывал идеи информационного общества. В его последней монографии «Основы безбумажной информатики» были описаны комплекс идей, относящихся к проблемам информатизации всех сторон жизни и перехода к информационному обществу.
На самом деле, много ученых внесли вклад в развитие концепции информационного общества, это ученые как непосредственно относящиеся к информационному развитию, так и социологи, экономисты. Мы изучили как возникла концепция информационного общества и какие ученые участвовали в ее развитии. Исходя из проделанной работы, можно считать, что одна из целей исследования раскрыта. Тенденции развития информационного общества
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечёт за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии. Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление робототехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления. Ещё одна характерная черта в этой сфере – появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:
Свобода доступа к информации и свобода ее распространения – обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности. Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества. Вместе с тем, проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.
Современное понимание информационной культуры, заключающееся в умении и потребности человека работать с информацией средствами информационных технологий, определяется:
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.
Большие изменения происходят по мере продвижения к информационному обществу в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образованием, – сделать его более доступным для каждого человека. В условиях информационного общества, в котором стремительно устаревают знания о мире, появляются новые требования к личностным и профессиональным качествам человека, к его творческим возможностям и компетенциям. Каждые 5-6 лет возникают и становятся востребованными новые области профессиональной деятельности, отходят на задний план и постепенно отмирают устаревшие. Это требует от людей высокой степени мобильности. Неслучайно известный лозунг «Образование на всю жизнь» перестал быть актуальным. В настоящее время ему на смену приходит лозунг «Образование через всю жизнь». И современное образование должно помочь человеку научиться жить в изменяющемся, динамичном мире.
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения. Рассмотрим отдельные составляющие уклада жизни, анализируя то, что уже состоялось, и то, что нарождается в наше время.
Тенденции развития информационного общества
Социальный опрос на тему: "Тенденции развития информационного общества"В рамках проекта был проведен опрос среди 33 человек разных возрастов с целью выявления влияния информационных технологий на жизнь человека и подтверждения (опровержения) выявленных тенденций развития информационного общества. Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
В итоге, получается следующая картина: развитие информационного общества может привести как к положительным(упрощение работы, улучшение жизни, экономия времени), так и к отрицательным последствиям(развитие мошенничества). Но всё же в большей степени развитие информационных технологий благоприятно влияет на жизнь людей. Вывод
Полезные ресурсыКаширина А.М. Развитие информационного общества : учебное пособие, 2019. Городнова А.А. Развитие информационного общества: учебник и практикум, 2019г. Большая российская энциклопедия - Информационные революции Виртуальный компьютерный музей Другие документы |