Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ИСТ-20-1: различия между версиями

Версия 23:14, 30 ноября 2020

Содержание

1 Авторы и участники проекта
2 Тема исследования группы
3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
4 Гипотеза исследования
5 Цели исследования
6 Результаты проведённого исследования
7 Вывод
8 Полезные ресурсы
9 Другие документы

Авторы и участники проекта

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие информационные ресурсы нам нужны?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды ресурсов. При этом широкое распространение в современном мире получили именно сетевые ресурсы. Следует помнить, что пользоваться сетевыми информационными ресурсами нужно очень грамотно: доверять можно лишь надежным источникам информации.

Цели исследования

1) Дать определение понятию "информационные ресурсы"
2) Классифицировать информационные ресурсы
3) Подобрать информационные ресурсы по своему направлению информационные системы и технологии, проаннотировать их
4) Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»
5) Провести опрос "Откуда вы узнаете информацию?"
6) Выяснить какие информационные ресурсы можно считать достоверными

Результаты проведённого исследования

Что такое информационные ресурсы?

Любой субъект (мировое сообщество, конкретное государство, регион, город или район, организация, предприятие или хозяйство, отдельный человек или группа лиц) для своей деятельности располагает определенными объемами и видами ресурсов. Это могут быть материальные ресурсы, природные, энергетические, товарные, духовные, информационные и другие.

В отличие от остальных видов информационные ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной части населения, составляют значительную часть национального богатства и относятся к числу возобновляемых благ, так как имеют способность к тиражированию в зависимости от общественной потребности. В большей своей части эти ресурсы материализованы в виде книг, статей, документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, произведений искусства, литературы. Объем этих знаний неуклонно возрастает в результате более совершенных и целенаправленных научных исследований, ведущих к открытиям и научно-техническим достижениям, более глубокого и широкого образования населения, развития и повсеместно используемых современных средств вычислительной техники, коммуникаций, связи и других факторов.

Понятие "Информационные ресурсы"
Информационные ресурсы — это индивидуальные и коллективные экспертные знания, а также отдельные факты, данные и документы, отдельные массивы документов, документы и их массивы, составляющие библиотеки, архивы, фонды, базы и банки данных, базы знаний, различные информационные системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. Источник информации

Классификация информационных ресурсов

Все информационные ресурсы целесообразно разбить на два класса: недокументированные, к которому относят индивидуальные и коллективные знания специалистов, и документированные.
Документированные ресурсы по признаку закрепления информации подразделяют на:
• текстовые документы,
• графические документы;
• фотодокументы;
• аудиодокументы;
• видеодокументы;
• электронные документы

По признаку фиксации информации документированные информационные ресурсы можно также разделить на два класса:
• информация зафиксированная и хранящаяся на различного типа материальных носителях;
• преобразованная и зафиксированная в электронном виде;

По признаку подлинности информационные ресурсы подразделяются на документы-оригиналы и копированные, или репродуцированные

По признаку тематической принадлежности информационные ресурсы могут быть подразделены на множество тематических областей и подобластей знаний, например:
• научные ресурсы;
• социальные ресурсы;
• нормативно-правовые ресурсы;
• статистические ресурсы;
• обучающие ресурсы

Информационные ресурсы в зависимости от категории доступа к ним подразделяются на общедоступные, а также на ресурсы, доступ к которым ограничен федеральными законами (информационные ресурсы ограниченного доступа).

Информационные ресурсы в зависимости от порядка их предоставления или распространения подразделяются на:
• свободно распространяемые;
• предоставляемые по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;
• которые в соответствии с федеральными законами подлежат предоставлению или распространению;
• распространение которых в Российской Федерации ограничено или запрещено

По признаку коммерциализации информационные ресурсы можно разделить на 2 группы:
• некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);
• коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ).

Информационные ресурсы по направлению информационные системы и технологии

Информационные ресурсы Мининского университета

Информационно-справочные материалы по информатике
Составители: доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании Е.П. Круподерова, старший преподаватель К.Р .Круподерова.

Сайты с онлайн курсами

Электронные библиотеки

Сайты-помощники при создании презентаций

Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»

Откуда люди узнают информацию?

Мы провели опрос, в ходе которого узнали, откуда люди получают информацию и каким источникам информации они доверяют. В опросе приняли участие 25 студентов 1 курса Мининского университета в возрасте 18-22 лет.

Сегодня путей получения информации великое множество. Одни получают ее при помощи сети интернет, другие через телевидение, а третьи при помощи книг и газет. Большинство людей, предпочитают использовать Интернет как информационный ресурс.

Большинство людей доверяют физическим книгам и книгам с Онлайн-библиотек. Значительно меньше респондентов ответили, что доверяют информации полученной из соц. сетей, из СМИ и от окружающих.

По итогам этого вопроса можно также подвести печальный итог: Подавляющее большинство студентов предпочитают сторонние ресурсы, которые в большинстве своем являются крайне ненадежными.

Какие же информационные ресурсы можно считать достоверными?

Информационные ресурсы разделяются на достоверные и недостоверные.
Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные.
Достоверная информация – информация, не вызывающая сомнений, подлинная, реальная. Сведения, соответствующие действительности, факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений и т.д.
Достоверными также считаются сведения, публикуемые с обязательной ссылкой на источник. Правда тут опять же возникает вопрос достоверности источника информации. Начнем с определения, что же такое источник информации. В качестве источников информации могут выступать: физические лица, реальная среда, виртуальная информационная среда, документы, печатные издание, сайты в сети интернет.
Документы является одними из самых надёжных источников информации, но только в том случае, если их можно проверить юридически.
Самые распространенные источники информации – представители официальных органов власти. Государственные учреждения в первую очередь обязаны снабжать граждан, наиболее точной, объективной информацией.
Одним из доказательств достоверности информации является наличие ссылок на источники информации. Источники информации, уполномоченные в том или ином вопросе, либо специализирующимися непосредственно в той или иной области.
Однако, достоверная информация со временем может стать недостоверной, так как она обладает свойством устаревать, то есть перестаёт отражать истинное положение дел.

Вывод

Подводя итог, можно сделать вывод, что главным источником информации в наше время являются сетевые информационные ресурсы. Ведь так мы получаем важную и актуальную информацию в удобном для нас виде. Информационные ресурсы играют важную роль в жизни каждого человека, ведь с помощью информации, полученной из ресурсов мы развиваемся. Но главное помнить, что пользоваться следует лишь безопасными и надежными информационными ресурсами.

Полезные ресурсы

Блюмин А.М., Феоктистов Н.А. Мировые информационные ресурсы : учебное пособие 4-е издание..Издательство: Дашков и К°, город Москва, 2020г.
Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.07.2006 N 149-ФЗ (последняя редакция)
ЭБС "Университетская библиотека онлайн" Библиоклуб.ру
Mindomo- сервис для создания ментальных карт
symbaloo- сервис для создания вебмиксов
Какие информационные ресурсы можно считать надёжными

Другие документы

Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-20-1

@@ Строка 107: / Строка 107: @@
 ===Вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине «Информатика»===
-[<iframe src="https://www.symbaloo.com/embed/%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B02?" name="_symFrame" width="960px" height="640px" frameborder="0" noresize="noresize" allowTransparency="true"></iframe>]
+<iframe src="https://www.symbaloo.com/embed/%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B02?" name="_symFrame" width="960px" height="640px" frameborder="0" noresize="noresize" allowTransparency="true"></iframe>
 ===Откуда люди узнают информацию?===