Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ИСТ-20-1: различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
<span style="background-color:gold">'''Понятие "Информационные ресурсы"'''</span> <br> | <span style="background-color:gold">'''Понятие "Информационные ресурсы"'''</span> <br> | ||
'''Информационные ресурсы — это индивидуальные и коллективные экспертные знания, а также отдельные факты, данные и документы, отдельные массивы документов, документы и их массивы, составляющие библиотеки, архивы, фонды, базы и банки данных, базы знаний, различные информационные системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.''' [https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=573336 Источник информации] <br> | '''Информационные ресурсы — это индивидуальные и коллективные экспертные знания, а также отдельные факты, данные и документы, отдельные массивы документов, документы и их массивы, составляющие библиотеки, архивы, фонды, базы и банки данных, базы знаний, различные информационные системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.''' [https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=573336 Источник информации] <br> | ||
| − | Все информационные ресурсы целесообразно разбить на два класса: | + | Все информационные ресурсы целесообразно разбить на два класса: '''недокументированные''', к которому относят индивидуальные и коллективные знания специалистов, и '''документированные'''. <br> |
Документированные ИР по признаку закрепления информации подразделяют на: <br> | Документированные ИР по признаку закрепления информации подразделяют на: <br> | ||
| − | • текстовые документы, | + | • текстовые документы,<br> |
| − | • графические документы; | + | • графические документы;<br> |
| − | • фотодокументы; | + | • фотодокументы;<br> |
| − | • аудиодокументы; | + | • аудиодокументы;<br> |
| − | • видеодокументы; | + | • видеодокументы;<br> |
• электронные документы <br> | • электронные документы <br> | ||
| − | + | '''По признаку фиксации''' информации документированные ИР можно также разделить на два класса: <br> | |
| − | • информация зафиксированная и хранящаяся на различного типа материальных носителях; | + | • информация зафиксированная и хранящаяся на различного типа материальных носителях; <br> |
| − | • преобразованная и зафиксированная в электронном виде | + | • преобразованная и зафиксированная в электронном виде;<br> |
| − | + | '''По признаку подлинности''' документированные ИР подразделяются на '''документы-оригиналы''' и '''копированные, или репродуцированные''' <br> | |
| − | + | '''По признаку тематической принадлежности''' информационные ресурсы могут быть подразделены на множество тематических областей и подобластей знаний, например: <br> | |
| − | • научные ресурсы; | + | • научные ресурсы;<br> |
| − | • социальные ресурсы; | + | • социальные ресурсы;<br> |
| − | • нормативно-правовые ресурсы; | + | • нормативно-правовые ресурсы;<br> |
| − | • статистические ресурсы; | + | • статистические ресурсы;<br> |
• обучающие ресурсы <br> | • обучающие ресурсы <br> | ||
| − | Информация | + | Информация '''в зависимости от категории доступа к ней''' подразделяется на '''общедоступную информацию''', а также на '''информацию, доступ к которой ограничен федеральными законами''' (информация ограниченного доступа). <br> |
| − | Информация в зависимости от | + | Информация в зависимости от '''порядка ее предоставления или распространения''' подразделяется на информацию: <br> |
| − | • свободно распространяемую; | + | • свободно распространяемую;<br> |
| − | • предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях; | + | • предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;<br> |
| − | • которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению; | + | • которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;<br> |
• распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается <br> | • распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается <br> | ||
| − | + | '''По признаку коммерциализации''' информационные ресурсы можно разделить на 2 группы: <br> | |
| − | • некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.); | + | • некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);<br> |
| − | • коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ). | + | • коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ).<br> |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 16:56, 21 ноября 2020
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Информационные ресурсы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие информационные ресурсы нам нужны?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды ресурсов. При этом широкое распространение в современном мире получили именно сетевые ресурсы. Следует помнить, что пользоваться сетевыми информационными ресурсами нужно очень грамотно: доверять можно лишь надежным источникам информации.
Цели исследования
1) Дать определение понятию "информационные ресурсы"
2) Классифицировать информационные ресурсы
3) Составить вебмикс с полезными информационными ресурсами для студента Мининского университета
4) Составить вебмикс с информационными ресурсами, позволяющими посещать онлайн-экскурсии
5) Провести опрос "Откуда вы узнаете информацию"?
6) Провести анализ на тему: "Какие информационные ресурсы можно считать достоверными?"
Результаты проведённого исследования
Любой субъект (мировое сообщество, конкретное государство, регион, город или район, организация, предприятие или хозяйство, отдельный человек или группа лиц) для своей деятельности располагает определенными объемами и видами ресурсов. Это могут быть материальные ресурсы, природные, энергетические, товарные, духовные, информационные и другие.
В отличие от остальных видов информационные ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной части населения, составляют значительную часть национального богатства и относятся к числу возобновляемых благ, так как имеют способность к тиражированию в зависимости от общественной потребности. В большей своей части эти ресурсы материализованы в виде книг, статей, документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, произведений искусства, литературы. Объем этих знаний неуклонно возрастает в результате более совершенных и целенаправленных научных исследований, ведущих к открытиям и научно-техническим достижениям, более глубокого и широкого образования населения, развития и повсеместно используемых современных средств вычислительной техники, коммуникаций, связи и других факторов.
Понятие "Информационные ресурсы"
Информационные ресурсы — это индивидуальные и коллективные экспертные знания, а также отдельные факты, данные и документы, отдельные массивы документов, документы и их массивы, составляющие библиотеки, архивы, фонды, базы и банки данных, базы знаний, различные информационные системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации. Источник информации
Все информационные ресурсы целесообразно разбить на два класса: недокументированные, к которому относят индивидуальные и коллективные знания специалистов, и документированные.
Документированные ИР по признаку закрепления информации подразделяют на:
• текстовые документы,
• графические документы;
• фотодокументы;
• аудиодокументы;
• видеодокументы;
• электронные документы
По признаку фиксации информации документированные ИР можно также разделить на два класса:
• информация зафиксированная и хранящаяся на различного типа материальных носителях;
• преобразованная и зафиксированная в электронном виде;
По признаку подлинности документированные ИР подразделяются на документы-оригиналы и копированные, или репродуцированные
По признаку тематической принадлежности информационные ресурсы могут быть подразделены на множество тематических областей и подобластей знаний, например:
• научные ресурсы;
• социальные ресурсы;
• нормативно-правовые ресурсы;
• статистические ресурсы;
• обучающие ресурсы
Информация в зависимости от категории доступа к ней подразделяется на общедоступную информацию, а также на информацию, доступ к которой ограничен федеральными законами (информация ограниченного доступа).
Информация в зависимости от порядка ее предоставления или распространения подразделяется на информацию:
• свободно распространяемую;
• предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;
• которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;
• распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается
По признаку коммерциализации информационные ресурсы можно разделить на 2 группы:
• некоммерческие ресурсы (открытые государственные и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, музеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.);
• коммерческие ресурсы (конкретный информационный продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по рыночной цене, или платный доступ).
Вывод
Полезные ресурсы
Блюмин А.М., Феоктистов Н.А. Мировые информационные ресурсы : учебное пособие 4-е издание..Издательство: Дашков и К°, город Москва, 2020г.
Mindomo- сервис для создания ментальных карт
symbaloo- сервис для создания вебмиксов
