Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ ИТ-20-1 — различия между версиями
(→Наиболее значимые информационные ресурсы для системы образования.) |
(→Наиболее достоверные источники информации) |
||
Строка 116: | Строка 116: | ||
− | [[Файл:Информация1 ИТ-20.jpeg | + | [[Файл:Информация1 ИТ-20.jpeg|320px]] |
Строка 126: | Строка 126: | ||
− | К первой из них относятся официальные публикации, содержащиеся на сайтах государственных органов, в том числе носящие регистрационных характер. Такая информация максимально достоверна. Именно поэтому она заслуживает наивысшего критерия оценки. Однако примеры информации достоверной и недостоверной могут быть приведены и в данном случае. Дело в том, что в подаче любых сведений не исключены непреднамеренные ошибки. | + | К первой из них относятся официальные публикации, содержащиеся на сайтах государственных органов, в том числе носящие регистрационных характер. |
+ | Такая информация максимально достоверна. Именно поэтому она заслуживает наивысшего критерия оценки. Однако примеры информации достоверной и недостоверной могут быть приведены и в данном случае. Дело в том, что в подаче любых сведений не исключены непреднамеренные ошибки. | ||
Ко второй группе относят официальные публикации, размещенные на сайтах информационных агентств с хорошей репутацией. Это также источник наиболее высокой степени достоверности. | Ко второй группе относят официальные публикации, размещенные на сайтах информационных агентств с хорошей репутацией. Это также источник наиболее высокой степени достоверности. |
Версия 11:03, 21 октября 2020
"Информация в чистом виде - это не знание. Настоящий источник знания - это опыт"
Альберт Эйнштейн
Содержание
Авторы и участники проектаТема исследования группыПроблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
|