Результаты исследований обучающихся в проекте Удивительные животные: различия между версиями
Vkanakova (обсуждение | вклад) (→Цели исследования) |
Vkanakova (обсуждение | вклад) (→Цели исследования) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | Научить детей описывать внешность животных; активизация в речи новых лексических единиц; тренирование оперировать ими на уровне предложений; развитие неподготовленной монологической речи на основе фоновых знаний по теме. | + | 1. Научить детей описывать внешность животных; активизация в речи новых лексических единиц; тренирование оперировать ими на уровне предложений; развитие неподготовленной монологической речи на основе фоновых знаний по теме. |
| + | |||
| + | 2. способствовать развитию творческой деятельности учащихся; создавать благоприятный психологический климат; развивать у детей память творческое воображение; стимулировать развитие потребности в лично-активной творческой деятельности. | ||
| + | |||
| + | 3.оуществлять эстетическое воспитание школьников; воспитывать уважительное отношение к языку и культуре другой страны; повысить мотивацию к изучению английского языка; воспитывать толерантность , уважительное отношение друг к другу. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 15:15, 30 апреля 2020
Содержание
Авторы и участники проекта
1. Иванова Виктория 2. участники проекта
Тема исследования группы
описание частей тела животных
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какими прилагательными можно описать части тела животных
Гипотеза исследования
Мы считаем, что нам необходимо умение описывать своих любимых животных
Цели исследования
1. Научить детей описывать внешность животных; активизация в речи новых лексических единиц; тренирование оперировать ими на уровне предложений; развитие неподготовленной монологической речи на основе фоновых знаний по теме.
2. способствовать развитию творческой деятельности учащихся; создавать благоприятный психологический климат; развивать у детей память творческое воображение; стимулировать развитие потребности в лично-активной творческой деятельности.
3.оуществлять эстетическое воспитание школьников; воспитывать уважительное отношение к языку и культуре другой страны; повысить мотивацию к изучению английского языка; воспитывать толерантность , уважительное отношение друг к другу.
Результаты проведённого исследования
мы можем использовать различные слова Small - smɔːl - маленький Big - bɪg - большой Fat - fæt - толстый Thin - θɪn - худой Short - ʃɔːt - короткий Long - lɒŋ - длинный Nose - nəʊz - нос Ears - ɪəz - уши Had - həd - голова Eyes - aɪz - глаза Legs - lɛgz - ноги Body - ˈbɒdi - тело Tail - teɪl - хвост Благодаря этим словам мы сможем строить целые предложения и использовать различные вариации для описания наших любимцев.
Вывод
Наша команда сможет без проблем описывать своих любимых животных
