Учебный проект Family: различия между версиями
Осипова (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Осипова (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1- Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
+ | |||
+ | 2- Сбор и обработка информации. | ||
+ | |||
+ | 3- Оформление результатов работы. | ||
+ | |||
+ | 4- Защита работ, подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия 18:15, 9 апреля 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Ульяна Осипова
Предмет, класс
Английский язык 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Family" рассчитан на учащихся 5 класса. Тема семьи актуальна, т.к. взаимоотношения детей и родителей всегда были и остаются основополагающим фактором становления основной ячейки общества. В ходе проекта ребята изучат новую лексику, научатся рассказывать о своей большой и дружной семье, используя пройденные конструкции и лексические единицы.
Цели проекта:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках предложенной темы;
- овладение навыками планирования, создания, оформления и оценивания проекта в группе;
- приобретение дополнительных умений работы с социальными сервисами сети Интернет.
После окончания проекта учащиеся смогут:
- расширить словарный запас по предложенной теме;
- строить рассуждение по схеме: тезис + аргумент + резюме, т.е. что-то обосновывать;
- критически оценивать информацию из очень разнообразных источников;
- вести диалог - обмен мнениями, выражать свою точку зрения, соглашаться/не соглашаться с точкой зрения партнёра, выражать сомнение, одобрение, давать свою эмоциональную оценку, используя соответствующие формулы речевого этикета и суждения оценочного характера;
- лексически, грамматически и орфографически правильно письменно оформить тезисы для презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое семья? What is a family?
Проблемные вопросы
Что значит семья для людей? What does the family mean for people?
Учебные вопросы
• Is your family big or small? • Is your mother nice? • How old is your father? • What is your sister’s (brother’s) name?
План проведения проекта
1- Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
2- Сбор и обработка информации.
3- Оформление результатов работы.
4- Защита работ, подведение итогов.