Практическая работа в модуле 3 (ПС-10 март 2011) — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
Дашулька (обсуждение | вклад) (→Группа 1) |
Дашулька (обсуждение | вклад) (→Группа 1) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
1.[[Участник:Дашулька|Дзюбенко Дарья]] | 1.[[Участник:Дашулька|Дзюбенко Дарья]] | ||
| − | 2.[[Участник: | + | 2.[[Участник:ЧЕСНОКОВА МИЛЕНА|Чеснокова Милена]] |
3.[[Участник:Садыхова Улькер|Садыхова Улькер]] | 3.[[Участник:Садыхова Улькер|Садыхова Улькер]] | ||
Версия 09:17, 12 апреля 2011
Группа 1
Как получить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям образовательных стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | Cложность при выполнении заданий. | Учет возрастных особенностей. |
| 2. | Стереотип восприятия процесса обучения родителями. | Просветительская работа учителя. Привлечение родителей к работе над проектами. |
| 3. | Подготовка учащихся к итоговой аттестации. | Четкая постановка учебных целей и задач, их своевременный мониторинг, итоговый контроль. Пошаговый самоконтроль. |
| 4. | Готовность педагога к грамотной организации проектного обучения. | Методическая поддержка, самообразование, курсовая подготовка. |
| 5. | Разный темп выполнения заданий. | Индивидуальный подход. |
Группа 2
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | . | . |
| 2. | . | . |
| 3. | . | . |
| 4. | . | . |
Группа 3
Как обеспечить индивидуальную отчётность , если ученики работают в группах?
| № п/п | Проблема | Решение |
|---|---|---|
| 1. | . | . ыфыфыфыфы |
| 2. | . | . |
| 3. | . | . |
| 4. | . | . |
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2011
