Учебный проект Мир многогранников: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''До начала работы над проектом''' | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/1Kq-2eBf60VcnhDkJfj-S9N85P_GFrlDAHLAspZsPc5w/edit Самооценка учащихся перед началом проекта] | [https://docs.google.com/forms/d/1Kq-2eBf60VcnhDkJfj-S9N85P_GFrlDAHLAspZsPc5w/edit Самооценка учащихся перед началом проекта] | ||
| + | '''При реализации проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1bvWdQTlEXB2on-ffsLMtDMU0AuAzMSne/view?usp=sharing Лист планирования работы группы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 10:38, 17 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Геометрия, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В течение многих веков математики проявляли живейший интерес к многогранникам. Интерес к ним обусловлен не только их красотой и оригинальностью, но и большой практической ценностью. Многогранники окружают нас в повседневной жизни. Участвуя в данном проекте, у учащихся появляется возможность исследовать удивительный мир многогранников, узнать об их видах и свойствах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько многогранна человеческая жизнь?
Проблемные вопросы
Какая связь между многогранниками и микромиром?
Какие многогранники можно встретить в виде кристаллов?
Как связаны многогранники и архитектура?
Как связаны искусство и многогранники?
Учебные вопросы
Что такое многогранники?
Когда впервые были упомянуты многогранники в истории?
Что такое Платоновы тела?
Для чего предназначена формула Эйлера?
В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
стартовая презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом
Самооценка учащихся перед началом проекта При реализации проекта
Лист планирования работы группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Учебник по правилам работы с вики-статьей
- Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Полезные ресурсы
Волошинов А.В. 'Математика и искусство' - Москва: Просвещение, 1992 - с.335
Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2003.
«Геометрическая рапсодия», Левитин К.Е., М, «Знание», 1976 год.
Учебник по геометрии 7-9 класс
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019
