Учебный проект Метод координат с другого ракурса: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | ''Перед началом работы над проектом:'' | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся] | [https://docs.google.com/forms/d/1Fw1PYp521-8OHnXyw8MaKmz5dwPNTEuv6odiRVfxmwA/edit Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся] | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом] | [https://docs.google.com/document/d/1BslcWp57wKx8TXGMNchumoBiHAXqhtnzHQfFHhlELYc/edit?usp=sharing Планирование работы над проектом] | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | ''В процессе работы над проектом:'' |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ouoX-CkZ0Lr4-iBSp_zO3Xz2nATN4Gy_5sbZQdLdkTQ/edit?usp=sharing Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе] | [https://docs.google.com/forms/d/10JTn-rNcQwdj21j3flDnakBQ2Iqtm_SarjNHFASWZdc/edit Оценка совместной работы в группе] | ||
| − | |||
''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| Строка 73: | Строка 76: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты] | [https://drive.google.com/file/d/1tpHwTuQOHtA0jkNkSCZgHLfi-bGkSX1q/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты] | ||
| + | |||
| + | ''После завершения проекта:'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1pJqx34E-xo-ebUxpjOB7TtQHIWakY3JXXTPkm9QNlG8/edit?usp=sharing Интервью] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1K_pR9iEpR7Jarfmablp_xT-wXi73DRft/view?usp=sharing Оценка защиты проектов] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 09:21, 17 июня 2019
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
3-4 ghtlkj;tybz rfr b d dbpbnyjq rfhnjxrt? ghjtrn ghjdjlbncz gj nfrjq nj ntvt ? exfobtcz pfybvf.ncz ntvnj
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как не заблудиться?
Проблемные вопросы
Почему координатную плоскость называют декартовой?
Как метод координат связан с географией?
Где встречается метод координат в повседневной жизни?
Как можно применять метод координат в творческой деятельности?
Учебные вопросы
Что называют координатной плоскостью?
Под каким углом пересекаются координатные прямые x и y, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых?
Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? Как называют второе число?
Как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости?
Как построить точку по ее координатам?
План проведения проекта
Ментальная карта или последний слайд презентации
Визитная карточка проекта
С гугл диска ссылку
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Методы координат с другого ракурса
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
Опрос для выявления первоначальных знаний учащихся
Планирование работы над проектом
В процессе работы над проектом:
Оценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания ментальной карты
После завершения проекта:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Савин А.А. Координаты // Квант. 1977. №9
//Метод координат, Гельфанд И.М., Глаголева Е.Г., Кириллов А.А., 1968
//Математика 6 класс Учебник Виленкин
Сервис для создания ментальных карт
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019
