Учебный проект Искусство в математике: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
''Перед началом работы над проектом:'' | ''Перед началом работы над проектом:'' | ||
| − | *[https://docs.google.com/forms/d/1Dl7Q51XgXJspossC_6SCPwhkTcERPCRUkgtF8JLF71M| Как тесно искусство связано с вашей жизнью?] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1Dl7Q51XgXJspossC_6SCPwhkTcERPCRUkgtF8JLF71M | Как тесно искусство связано с вашей жизнью?] |
''В процессе работы над проектом:'' | ''В процессе работы над проектом:'' | ||
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1ovtfTzqdADyZWuKhcxVwGZy6af3YTOG6| Лист планирования работы группы] | + | *[https://drive.google.com/open?id=1ovtfTzqdADyZWuKhcxVwGZy6af3YTOG6 | Лист планирования работы группы] |
| − | *[https://docs.google.com/forms/d/1qdjeKTP12avz8Uh1KJ6dR9dWdj9fH5SldT2-d9Ohq2E| Самооценка совместной работы в группе] | + | *[https://docs.google.com/forms/d/1qdjeKTP12avz8Uh1KJ6dR9dWdj9fH5SldT2-d9Ohq2E | Самооценка совместной работы в группе] |
''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ''Критерии оценивания результатов проекта:'' | ||
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1nboJvUlpVIZs1GXTTSPM7VYu2dpjYHpT| Критерии оценивания ментальных карт] | + | *[https://drive.google.com/open?id=1nboJvUlpVIZs1GXTTSPM7VYu2dpjYHpT | Критерии оценивания ментальных карт] |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1Gsz6rxhEDp6iH0ntF_7YnggzbevlLymJ| Критерии оценивания презентаций учащихся] | + | *[https://drive.google.com/open?id=1Gsz6rxhEDp6iH0ntF_7YnggzbevlLymJ | Критерии оценивания презентаций учащихся] |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1-6oD8j7TaC47wb0Gc54VwHcW8gVnO0Vf| Критерии оценивания вики-статьи] | + | *[https://drive.google.com/open?id=1-6oD8j7TaC47wb0Gc54VwHcW8gVnO0Vf | Критерии оценивания вики-статьи] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 09:19, 17 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика(геометрия). 9-10 классы
Краткая аннотация проекта
Математика. Красота математики среди наук недосягаема, а красота является одним из связующих звеньев науки и искусства. Математика не только стройная система законов, теорем и задач, но и уникальное средство познания красоты. Законы математики используются в живописи, музыке, скульптуре, архитектуре, поэзии, в повседневной жизни. Данный проект позволит учащимся шире взглянуть на окружающий мир, ещё и ещё раз поразиться неразрывному сочетанию науки и искусства, пополнить свой багаж знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли искусство существовать без математики?
Проблемные вопросы
Что первично? Математика или искусство?
Существует ли связь между математикой и музыкой?
Что общего между красотой человеческого тела и математикой?
Учебные вопросы
Что такое симметрия, золотое сечение?
Как используется перспектива в изобразительном искусстве?
В чем состоит математический строй музыки?
Где встречаются золотые пропорции в природе, живописи, скульптуре?
План проведения проекта
- Формулирование темы проекта, его целей, задач.
- Составление учителем вместе с учащимся визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
- Этапы реализации проекта. Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.Работа учащегося по поиску материалов к проекту, обработка информации.Совместное обсуждение учителя и учащегося результатов проекта. Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. Размещение результатов работ учащегося в сети.
- Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
- Оценивание работы по проекту учителем.
- Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Искусство в математике
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
- | Критерии оценивания ментальных карт
- | Критерии оценивания презентаций учащихся
- | Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Полезные ресурсы
| Сервис для создания ментальных карт
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019
