Учебный проект Лёд, вода и воздух. Агрегатные состояния веществ в жизни человека — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: | В данном проекте рассматриваются следующие вопросы: | ||
− | «Как применяются газы в технике?» | + | «Как применяются газы в технике?» |
− | «Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?» | + | «Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?» |
«Как применяется газ в быту? Польза и вред» | «Как применяется газ в быту? Польза и вред» | ||
− | «Как влияет вода на организм человека?» | + | «Как влияет вода на организм человека?» |
А основополагающим вопросом проекта является: | А основополагающим вопросом проекта является: | ||
− | «Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» . | + | «Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» . |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 09:08, 17 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Дьяконова Мария, студентка группы МФ-16-1
Красильникова Светлана, студентка группы МФ-16-1
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится по предмету «Физика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:
«Как применяются газы в технике?»
«Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?»
«Как применяется газ в быту? Польза и вред»
«Как влияет вода на организм человека?»
А основополагающим вопросом проекта является:
«Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?» .
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как же можно взаимодействовать в окружающем мире?
Проблемные вопросы
1) Как применяются газы в технике?
2) Каким образом применяется лёд в косметологии и медицине ?
3) Как применяется газ в быту? Польза и вред.
4) Как влияет вода на организм человека?
Учебные вопросы
1) Что такое агрегатные состояния вещества?
2) В каких агрегатных состояниях может находиться одно и тоже вещество?
3) Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества?
4) Каковы особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел?
5) Может ли внутренняя энергия тела изменяться без изменения температуры?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта:
- Критерии оценивания ментальных карт
- Критерии оценивания презентаций учащихся
- Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Физика 8 класс (Перышкин А.В.)
Тесты по физике. 8 класс к учебнику Перышкина А.В. "Физика. 8 кл." - Чеботарева А.В.