Учебный проект Комбинаторика: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
#[https://docs.google.com/document/d/1f0goM_3xHRItx-9Y7jfEqyL0iqNJpRz-MV5fnolBqIM/edit?usp=sharing Журнал участников проекта] | #[https://docs.google.com/document/d/1f0goM_3xHRItx-9Y7jfEqyL0iqNJpRz-MV5fnolBqIM/edit?usp=sharing Журнал участников проекта] | ||
#[https://docs.google.com/document/d/17S7aRSq24wUyw-2Fxjucqi2DfZLop-BRxpJkkhlPi5M/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы] | #[https://docs.google.com/document/d/17S7aRSq24wUyw-2Fxjucqi2DfZLop-BRxpJkkhlPi5M/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы] | ||
| + | #[https://docs.google.com/forms/d/1N1L3Eio5YiRwdNcSbvC5NMXcZoxy_XlBIglot0vIHkY/edit Самооценка совместной работы в группе] | ||
#[https://docs.google.com/document/d/1OAVcLSO_uR6O3cpn_LRODscRmgTh1tvqxqdZMAhX7co/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи] | #[https://docs.google.com/document/d/1OAVcLSO_uR6O3cpn_LRODscRmgTh1tvqxqdZMAhX7co/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи] | ||
#[https://docs.google.com/document/d/17vd6Hdks-l5-smyZ9wmTLGcs59pw0UpqIIhYLaYfXfk/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | #[https://docs.google.com/document/d/17vd6Hdks-l5-smyZ9wmTLGcs59pw0UpqIIhYLaYfXfk/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | ||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 15:43, 16 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Всё случайное случайно?
Проблемные вопросы
• Какова помощь комбинаторики в реальной жизни?
• Что послужило толчком для возникновения и развития комбинаторики?
• Каково применение в повседневной жизни правила сочетания и перестановки?
• Где и как может пригодится треугольник Паскаля?
• Какие существуют вероятностные парадоксы в повседневной жизни?
Учебные вопросы
• Что такое комбинаторика?
• Как звучат правила умножения и перестановки?
• Что такое факториал числа?
• Что такое сочетание и число сочетаний?
• Какая существует формула числа сочетаний?
• Как строить треугольник Паскаля?
• Как происходит вычисление вероятностей в опытах с применением комбинаторных формул?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Комбинаторика
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Журнал участников проекта
- Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы
- Самооценка совместной работы в группе
- Критерии оценивания wiki-статьи
- Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
- Учебник по комбинаторике
- Основные понятия и формулы комбинаторики
- Парадоксы в теории вероятности
- Как создать кластер
- Программа по созданию ментальных карт
- Лента времени
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019
