Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников: различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | 1.Познакомиться с многогранниками. | ||
| + | 2.Показать связь геометрии и природы. | ||
| + | 3.Изучить молекулы, которые имеют форму многогранников. | ||
| + | 4.Определить, как связаны многогранники и вирусы. | ||
| + | 5.Провести исследовательскую работу в классе (мастер-классы «Многогранник своими руками». | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 09:34, 10 июня 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
- Сурнина Виктория
- Анастасия Сергеева
- Участники группы: Молекулы
Тема исследования группы
Многогранники в микромире
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Встречаются ли многогранники в микромире?
Гипотеза исследования
Посмотрите вокруг - как разнообразен наш мир, какие разные предметы нас окружают. И можно заметить, что все это - геометрические фигуры и тела. И наши дома, и египетские пирамиды, и кубики, которыми играют дети, и объекты архитектуры и дизайна, и предметы обихода состоят из правильных многогранников. Они встречаются в природе в виде кристаллов, и в виде вирусов. А биологи говорят о том, что шестиугольные соты пчел, содержащие мед, тоже имеют форму правильного многогранника. Существует гипотеза, что именно правильная шестиугольная форма сот помогает сохранить полезные свойства этого ценного продукта. Так что же представляют собой эти столь совершенные тела? И возможно ли обойтись без многогранников?
Цели исследования
1.Познакомиться с многогранниками. 2.Показать связь геометрии и природы. 3.Изучить молекулы, которые имеют форму многогранников. 4.Определить, как связаны многогранники и вирусы. 5.Провести исследовательскую работу в классе (мастер-классы «Многогранник своими руками».
