Учебный проект Мир многогранников: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 49: Строка 49:
  
  
==Авторы и участники проекта==
 
 
 
==Тема исследования группы==
 
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
 
== Гипотеза исследования ==
 
 
==Цели исследования==
 
 
==Результаты проведённого исследования==
 
 
==Вывод==
 
 
==Полезные ресурсы==
 
 
== Другие документы ==
 
 
 
[[Категория:Проекты]]
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 14:36, 3 июня 2019


Автор проекта

  1. Сурнина Виктория
  2. Анастасия Сергеева

Предмет, класс

Геометрия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Насколько многогранна человеческая жизнь?

Проблемные вопросы

Какая связь между многогранниками и микромиром?

Какие многогранники можно встретить в виде кристаллов?

Как связаны многогранники и архитектура?

Как связаны искусство и многогранники?

Учебные вопросы

Что такое многогранники?

Когда впервые были упомянуты многогранники в истории?

Что такое Платоновы тела?

Для чего предназначена формула Эйлера?

В чем особенность полуправильных многогранников Архимеда?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет 1 Сурниной, Сергеевой.jpgБуклет 2 Сурниной, Сергеевой.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Мир многогранников


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[[1]]

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019