|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Содержание
| |
| − | 1 Авторы и участники проекта
| |
| − | 2 Тема исследования группы
| |
| − | 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
| |
| − | 4 Гипотеза исследования
| |
| − | 5 Цели исследования
| |
| − | 6 Результаты проведённого исследования
| |
| − | 7 Вывод
| |
| − | 8 Полезные ресурсы
| |
| − | 9 Другие документы
| |
| − | Авторы и участники проекта
| |
| − | Королева Александра
| |
| | | | |
| − | Кострова Светлана
| |
| | | | |
| − | Угарова Ольга
| + | ==Авторы и участники проекта== |
| | | | |
| − | Участник: Исследователи
| |
| | | | |
| − | Тема исследования группы | + | ==Тема исследования группы== |
| − | Проблематика пьесы Г. Ибсена "Кукольный дом"
| + | |
| | | | |
| − | Проблемный вопрос (вопрос для исследования) | + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== |
| − | Какую основную проблему ставит Генрик Ибсен в пьесе? В чем состоит её актуальность?
| + | |
| | | | |
| − | Гипотеза исследования | + | == Гипотеза исследования == |
| − | Мы считаем, что основная проблема пьесы Ибсена "Кукольный дом" - положение женщины в обществе. Пьеса была воспринята современниками как манифест феминизма. Проблематика «Кукольного дома» не исчерпывается «женским вопросом»: речь идет о свободе человеческой личности вообще. В пьесе компрометируется не столько «мужской мир», сколько общество 1870-х годов, его нормы и установки, мёртвые законы буржуазного мира.
| + | |
| | | | |
| − | Цели исследования | + | ==Цели исследования== |
| − | 1. Прочитать пьесу Ибсена "Кукольный дом"
| + | |
| | | | |
| − | 2. Выяснить, какую проблематика лежит в основе произведения.
| + | ==Результаты проведённого исследования== |
| | | | |
| − | 3. Исследовать реакцию современников Ибсена на его пьесу.
| + | ==Вывод== |
| | | | |
| − | 4. Построить ментальную карту "Исследование проблематики пьесы Ибсена "Кукольный дом"
| + | ==Полезные ресурсы== |
| | | | |
| − | Результаты проведённого исследования
| + | == Другие документы == |
| − | Пьеса задумана в 1878 году, Ибсен стремился в классической форме трагедии выразить современные проблемы. В основу драмы Ибсен положил реальное событие. Прототипом Норы стала норвежско-датская писательница Лаура Килер (урождённая Петерсон, 1849—1932). Именно её жизнь стала основой для сюжета «Кукольного дома». Под влиянием Ибсеновской пьесы «Бранд» 19-летняя девушка написала книгу «Дочери Бранда», которая вышла в 1869 году под псевдонимом. Ибсен познакомился с автором, посоветовав Лауре начать литературную деятельность, между ними завязалась дружба. Лаура вышла замуж по любви, но ее неуравновешенный муж болезненно воспринимал недостаток денег. Поэтому жена старалась защитить его от материальных проблем, и когда он заболел, обратилась за помощью к своему богатому отцу, однако тот отказал дочери. Тогда она, тайно от всех, заняла деньги в одном из норвежских банков, а поручился за нее влиятельный друг. Когда не стало и этих денег, Лаура одолжила снова, но не смогла вернуть долг своевременно. В отчаянии женщина хотела выдать фальшивый вексель, и своевременно опомнилась. Со временем обо всем узнал муж, который сначала сочувствовал Лауре, а потом под влиянием родственников, друзей и знакомых резко изменил свое отношение к жене и начал требовать развода. Детей у нее отобрали, а ее объявили психически больной. (Позднее, по просьбе мужа, Лаура вернулась и в семью, и в литературу.) Об истории этой женщины узнала жена Ибсена, и, наверное, рассказала о ней мужу. Нора и Лаура имеют много общего, но есть и существенное отличие: Нора самая уходит из дома, сама противопоставляет себя обществу - это ее сознательное решение.
| + | |
| | | | |
| − | ТЕМА ПРОИЗВЕДЕНИЯ - духовный упадок общества, что показано на примере распада семьи Хельмеров.
| |
| | | | |
| − | ПРОБЛЕМАТИКА - проблемы семьи, духовного единства людей, чести, любви, правды, совести, дружбы, человеческой гордости. Моральные проблемы приобретают философское значение.
| + | [[Категория:Проекты]] |
| − | | + | |
| − | ИДЕЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯ - призыв к сохранению искренних семейных отношений, возрождению общечеловеческих ценностей - правды, совести, любви, чести.
| + | |
| − | | + | |
| − | КОНФЛИКТ - драматический. Сложное к напряженное столкновение между действующими лицами, что выявляет разные моральные позиции в отношении к семье, жизни, другие людям. Семейный конфликт между Норой и Торвальдом показывает недостатки людей и общества.
| + | |
| − | | + | |
| − | ЖАНР – социально-психологическая драма,
| + | |
| − | | + | |
| − | ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ПЬЕСЫ - драма показывает реальную жизнь и реальные образы, социальное положение женщины и семьи во второй половике XIX в. Семья становится критерием опенки общества. Достоинство персонажей измеряется не только социальными законами, а, прежде всего - законами моральными. Особенность пьесы - ее психологизм. Автор мастерски использует формы монолога и диалога, удачно строит композицию, что дает возможность ярко раскрывать драматический конфликт. Дом - своеобразная художественная модель в драме. Это место, где рушатся семейные узы, но все-таки здесь еще остается надежда на их сохранение (именно дом Хельмеров объединил Кристину и Крогстада, которые, может быть, станут счастливыми; в доме Хельмеров остаются дети Норы - как залог ее возвращения. что может дать новым шанс ее семье, если Торвальд и сама Нора внутренне изменятся).Язык пьесы тяготеет к разговорному стилю, живой, доступный, но не опрощенный.насыщенный яркими художественными средствами, которые помогают автору передать разнообразие и утонченность человеческих переживаний.
| + | |
| − | | + | |
| − | Пьеса "Кукольный дом" - новаторская по форме. В этой пьесе автор рассматривает проблему призвания, предназначения человека в этом мире. Это самый яркий пример ибсеновской "новой драмы", почти совершенное воплощение реализма в драматическом произведении. Кроме того "Кукольный дом" - интеллектуально-аналитическая пьеса, где всесторонне рассматриваются обстоятельства современной жизни, которые препятствуют развитию индивидуальности, мешают человеку раскрыть свое "я". Сначала, казалось, видим в драме дом, полный счастья, но эта иллюзия развивается под нажимом сложных жизненных обстоятельств. Незавершенная концовка - выдающийся вклад "новой драмы" Ибсена в мировую драматургию. В пьесе развязка не является развязыванием проблем, а только их констатацией, конфликт не исчерпывается после завершения действия, а все больше обостряется.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вывод
| + | |
| − | Пьеса Ибсена «Кукольный дом» является новаторским произведением и по проблематике, в ней затрагиваются важные вопросы современной автору жизни: о влиянии общественной среды на человека, о положении женщины, о социальном неравенстве — переплетаются в драме с психологическим подтекстом. Автор показывает губительное влияние буржуазной морали на человека, провозглашает необходимость уважения к человеческому достоинству.
| + | |
| − | | + | |
| − | В ходе исследования мы создали ментальную карту
| + | |
| − | | + | |
| − | Nora.jpg
| + | |
| − | | + | |
| − | Полезные ресурсы
| + | |
| − | Генрик Ибсен: Собрание сочинений на сайте lib.ru
| + | |
| − | | + | |
| − | В. Адмони. «Генрик Ибсен: Очерк творчества»
| + | |
| − | | + | |
| − | Драматический театр В. Ф. Комиссаржевской. «Кукольный дом» Генриха Ибсена. 1904 (Фотографии)
| + | |
| − | | + | |
| − | Г.Ибсен "Кукольный дом". Спектакль ГАРДТ РБ
| + | |
| − | | + | |
| − | Краткое содержание - Кукольный дом
| + | |
| − | | + | |
| − | Экранизация пьесы Генрика Ибсена
| + | |
| − | | + | |
| − | Другие документы
| + | |
| − | Учебный проект Г.Ибсен "Кукольный дом"
| + | |
