Учебный проект Поэтика русских народных сказок: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо | + | Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо: |
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках, | * провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках, | ||
* предложить ученикам разгадать загадки, | * предложить ученикам разгадать загадки, | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
Работа над проектом: | Работа над проектом: | ||
| − | * | + | * На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. |
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся. | * Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся. | ||
| − | * Итогом | + | * Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.) |
| − | * | + | * Представление и обсуждение результатов. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 12:10, 4 апреля 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 5 класс.
Краткая аннотация проекта
Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему нас учит русская народная сказка?
Проблемные вопросы
Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")
Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")
Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")
Учебные вопросы
1. Что такое русская народная сказка?
2. Какие есть виды сказок?
3. Каковы особенности сказок?
4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?
5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?
6. Какие загадки о сказках Вам известны?
7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?
План проведения проекта
Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
- провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
- предложить ученикам разгадать загадки,
- поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
- рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
- выявить разницу между сказкой народной и литературной,
Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.
Работа над проектом:
- На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
- Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
- Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
- Представление и обсуждение результатов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входная анкета "Русские народные сказки"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Русские сказки в аудио-формате
Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"
Глубинный смысл русских народных сказок (видео)
Проекты с аналогичной тематикой
Борьба добра и зла в сказках Андерсена
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019
