Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 61: Строка 61:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
 +
 +
==Авторы и участники проекта==
 +
 +
 +
==Тема исследования группы==
 +
 +
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
 +
== Гипотеза исследования ==
 +
 +
==Цели исследования==
 +
 +
==Результаты проведённого исследования==
 +
 +
==Вывод==
 +
 +
==Полезные ресурсы==
 +
 +
== Другие документы ==
 +
 +
 +
[[Категория:Проекты]]
 
[[Результаты исследований учащихся в проекте Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание]]
 
[[Результаты исследований учащихся в проекте Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание]]
  

Версия 10:44, 4 апреля 2019


Автор проекта

Батищева Мария

Ильина Арина

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект создан для учащихся 10 класса по предмету "Литература", подходит для любой учебной программы и любого уровня подготовки. Постепенное, отчасти основанное на комментированном чтении, и интерактивное изучение великого романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание" позволит провести глубинный и качественный анализ художественного произведения, включающий как характеристику композиции, хронотопа, художественных образов, образов-деталей и образов-символов, так и исследование поэтики, идеи и философского смысла романа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Справедливо ли утверждение, что на меру преступления в жизни всегда есть мера наказания?

Проблемные вопросы

Всегда ли цель оправдывает средства? Рассмотрите это утверждение по отношению к Соне Мармеладовой, к Раскольникову, к Свидригайлову и пр.

Возможно ли сделать добро людям, преступив нравственные законы общества?

Можно ли утверждать, что Раскольников главный герой романа?

Учебные вопросы

Какое место занимает детская тема в романе Ф.М. До­стоевского «Преступление и наказание»?

Какое значение имеют сны Раскольникова в раскрытии темы романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?

Что объединяет всех обитателей петербургского «дна»?

В чем заключается своеобразие решения темы социальной несправедливости в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?

В чем состоит теория Раскольникова?

Какую роль играет образ Свидригайлова в развенчании теории сильной личности?

Какие черты воплощены в образе Лужина?

В чем заключается трагическая ошибка Раскольникова?

В чем своеобразие психологизма Ф.М. Достоевского в ро­мане «Преступление и наказание»?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Батищева Ильина буклет.jpg Батищева Ильина буклет 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Авторы и участники проекта

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Цели исследования

Результаты проведённого исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Результаты исследований учащихся в проекте Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Мой кейс Веб-2.0

Полезные ресурсы

Текст романа "Преступление и наказание"

Аудиоспектакль"Преступление и наказание"

Иллюстрации к роману

9 вопросов о "Преступлении и наказании"

Д.И.Писарев "Борьба за жизнь"

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель

Учебный проект "Тварь ли я дрожащая или право имею?"

Учебный проект Роман Достоевского "Преступление и Наказание"

Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019