Учебный проект Специфические приемы решения уравнений: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Проблемные вопросы)
(→‎План проведения проекта)
Строка 25: Строка 25:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
Изображение недоступно
 +
I. Организационно-подготовительный
 +
этап 
 +
Знакомство с целями и задачами
 +
проекта
 +
Обсуждение и
 +
формулирование целей
 +
исследования
 +
Формирование групп
 +
учащихся
 +
Составление плана
 +
работы группы,
 +
распределение
 +
обязанностей между
 +
членами группы
 +
Организация сотрудничества
 +
между учащимися в Google-группах
 +
и общения с учителем в блоге.
 +
Изображение недоступно
 +
II. Аналитический этап 
 +
Подбор материала
 +
Обсуждение с
 +
учащимися критериев
 +
оценивания
 +
публикации,
 +
презентации,
 +
творческой работы и
 +
т.д.
 +
Обобщение и оформление
 +
результатов исследований
 +
Изображение недоступно
 +
III. Заключительный этап
 +
Представление и защита
 +
проекта
 +
Оценка проекта по
 +
критериям оценивания
 +
Анализ работы групп
 +
Рефлексия
 +
участников проекта в
 +
блоге
 +
Итоговая рефлексия для
 +
обобщающего анализа
 +
работы по проекту
 +
 +
План проведения проекта
 +
1. I. Организационно-подготовительный этап
 +
1.1. Знакомство с целями и задачами проекта
 +
1.2. Обсуждение и формулирование целей исследования
 +
1.3. Формирование групп учащихся
 +
1.4. Составление плана работы группы, распределение обязанностей между членами группы
 +
1.5. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с учителем в блоге.
 +
2. II. Аналитический этап
 +
2.1. Подбор материала
 +
2.2. Обсуждение с учащимися критериев оценивания публикации, презентации, творческой работы и т.д.
 +
2.3. Обобщение и оформление результатов исследований
 +
3. III. Заключительный этап
 +
3.1. Представление и защита проекта
 +
3.2. Оценка проекта по критериям оценивания
 +
3.3. Анализ работы групп
 +
3.4. Рефлексия участников проекта в блоге
 +
3.5. Итоговая рефлексия для обобщающего анализа работы по проекту
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 13:31, 5 октября 2018


Автор проекта

Бычков Александр Владиславович

Предмет, класс

Алгебра, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящен нестандартным приемам решения различных видов уравнений. Дело в том, что во время обучения школьной программе учащиеся подробно осваивают лишь линейные и квадратные уравнения, а также уравнения сводящиеся к ним. На таких уроках ведется отработка стандартных алгоритмов работы с указанными видами уравнений. В то же время некоторые специфические приемы останутся практически незатронутыми. При работе с проектом учащиеся познакомятся с другими интересными приемами, способами решений уравнений, а также видами уравнений, решаемых с помощью таких приемов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие специфические приемы решения уравнений существуют в алгебре?

Проблемные вопросы

Какие существуют приемы сведения неприведенных квадратных уравнений к приведенным?

Как можно быстро угадывать корни частных видов приведенных уравнений?

Различные замены при решении уравнений выше второй степени

Учебные вопросы

План проведения проекта

Изображение недоступно I. Организационно-подготовительный этап Знакомство с целями и задачами проекта Обсуждение и формулирование целей исследования Формирование групп учащихся Составление плана работы группы, распределение обязанностей между членами группы Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с учителем в блоге. Изображение недоступно II. Аналитический этап Подбор материала Обсуждение с учащимися критериев оценивания публикации, презентации, творческой работы и т.д. Обобщение и оформление результатов исследований Изображение недоступно III. Заключительный этап Представление и защита проекта Оценка проекта по критериям оценивания Анализ работы групп Рефлексия участников проекта в блоге Итоговая рефлексия для обобщающего анализа работы по проекту

План проведения проекта 1. I. Организационно-подготовительный этап 1.1. Знакомство с целями и задачами проекта 1.2. Обсуждение и формулирование целей исследования 1.3. Формирование групп учащихся 1.4. Составление плана работы группы, распределение обязанностей между членами группы 1.5. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с учителем в блоге. 2. II. Аналитический этап 2.1. Подбор материала 2.2. Обсуждение с учащимися критериев оценивания публикации, презентации, творческой работы и т.д. 2.3. Обобщение и оформление результатов исследований 3. III. Заключительный этап 3.1. Представление и защита проекта 3.2. Оценка проекта по критериям оценивания 3.3. Анализ работы групп 3.4. Рефлексия участников проекта в блоге 3.5. Итоговая рефлексия для обобщающего анализа работы по проекту

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Специфические_приемы_решения_уравнений&oldid=231658