Учебный проект Удивительный мир информатики: различия между версиями
Sahka89 (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Sahka89 (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения | Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения | ||
Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей . | Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей . | ||
| + | |||
Этап I. (1-й урок) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя; коллективное составление «Календаря проекта», «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах. | Этап I. (1-й урок) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя; коллективное составление «Календаря проекта», «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах. | ||
| + | |||
Этап II. (1 урок) Выбирается готовый сценарий, либо пишется на основе литературного. Продумываются этапы развития сюжета. Ролевое проигрывание. | Этап II. (1 урок) Выбирается готовый сценарий, либо пишется на основе литературного. Продумываются этапы развития сюжета. Ролевое проигрывание. | ||
| + | |||
Этап III. (1 урок) Прорисовываются главные и второстепенные персонажи, активные элементы анимации. Разрабатывается будущий фон. Обсуждение и выбор инструментов графического редактора в группе. Соединение готовых элементов в единый рисунок в PowerPoint. | Этап III. (1 урок) Прорисовываются главные и второстепенные персонажи, активные элементы анимации. Разрабатывается будущий фон. Обсуждение и выбор инструментов графического редактора в группе. Соединение готовых элементов в единый рисунок в PowerPoint. | ||
| + | |||
Этап IV. (1 урок) Подбор или запись звуковых файлов. | Этап IV. (1 урок) Подбор или запись звуковых файлов. | ||
| + | |||
Этап V. (1 урок) Сбор готовых проектов в единый мультфильм. | Этап V. (1 урок) Сбор готовых проектов в единый мультфильм. | ||
| + | |||
Этап VI. (1 факультативное занятие) Защита проекта. | Этап VI. (1 факультативное занятие) Защита проекта. | ||
Версия 17:47, 24 сентября 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Дроздова Александра Викторовна
Предмет, класс
Информатика 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение учащимися 5-го класса анимации в PowerPoint. Поскольку учащиеся уже умеют создавать с помощью Paint графические файлы, то они смогут их объединить в анимационный мультфильм в программе PowerPoint с помощью анимации
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как происходит волшебство?
Проблемные вопросы
Что называют анимацией?
Какие виды анимации существуют?
Что такое компьютерная графика?
Можно ли раскрасить анимацию с помощью звука?
Учебные вопросы
Анимация, эффекты анимации, и её параметры в PowerPoint.
Инструменты графического редактора Paint.
Способ получения прозрачного фона картинки в PowerPoint.
Работа со звуком в PowerPoint.
План проведения проекта
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей .
Этап I. (1-й урок) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя; коллективное составление «Календаря проекта», «мозговой штурм» в группах, планирование работы над проектом в группах.
Этап II. (1 урок) Выбирается готовый сценарий, либо пишется на основе литературного. Продумываются этапы развития сюжета. Ролевое проигрывание.
Этап III. (1 урок) Прорисовываются главные и второстепенные персонажи, активные элементы анимации. Разрабатывается будущий фон. Обсуждение и выбор инструментов графического редактора в группе. Соединение готовых элементов в единый рисунок в PowerPoint.
Этап IV. (1 урок) Подбор или запись звуковых файлов.
Этап V. (1 урок) Сбор готовых проектов в единый мультфильм.
Этап VI. (1 факультативное занятие) Защита проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся учебного проекта Удивительный мир информатики
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
лист самооценки учащихся перед началом проекта
лист самооценки учащихся во время работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
интернет-журнал "Мир информатики" метод-копилка
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-17-1 сентябрь-октябрь 2018
