Учебный проект Meals: различия между версиями
Elmira (обсуждение | вклад) (→Этап IV. Защита работ, подведение итогов.) |
Elmira (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | =Этап I. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. | ||
| + | =Этап II. Сбор и обработка информации. | ||
| + | =Этап III. Оформление результатов работы. | ||
| + | =Этап IV. Защита работ, подведение итогов. | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 17:58, 1 августа 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Амандовлетов Алишер Жуленкова Эльмира
Предмет, класс
английский язык 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Meals" проводится при изучении темы "Еда" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся еды, узнают о традиционных блюдах в разных странах, смогут узнать какая пища здоровая, а какая нет , а также узнают о своём питании.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как правильно питаться?
Проблемные вопросы
1. Какие различия между русской и американской кухней?
2. Какие традиционные блюда в России?
3. Что необходимо знать школьнику о своем питании?
4. Какая пища здоровая, а какая нет?
Учебные вопросы
1. Почему вредное всегда вкуснее полезного?
2. Почему здоровое питание является важной частью здоровья?
3.Какую еду предпочитают Англичане?
4. Почему нельзя есть много жирного и сладкого?
5. Что полезней овощи или хлеб?
План проведения проекта
=Этап I. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах. =Этап II. Сбор и обработка информации. =Этап III. Оформление результатов работы. =Этап IV. Защита работ, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон: Вики-статья студента https://sites.google.com/site/proektmk2/
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-1 февраль-май 2018 Учебный проект Meals
