Учебный проект Natural Disasters: различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Автор проекта) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
#[[Участник:Комина Анастасия|Комина Анастасия]] | #[[Участник:Комина Анастасия|Комина Анастасия]] | ||
#[[Участник:Разживина Екатерина|Разживина Екатерина]] | #[[Участник:Разживина Екатерина|Разживина Екатерина]] | ||
Версия 23:08, 10 мая 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык
11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Natural Disasters" проводится при изучении темы "Природные катастрофы" в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.
В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся природных катастроф, узнают о различных природных катастрофах в разных странах, смогут сравнить их, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).
Так же данный проект учит действиям в экстремальных ситуациях, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Is the Earth a Dangerous Place?
Проблемные вопросы
1. Какие природные катастрофы могут произойти в России и Великобритании?
Which natural disasters can occur in Russia and Great Britain?
2.Какими способами можно предупредить природные катастрофы?
What ways of predicting natural disasters can be used?
3.Как люди в России и Великобритании реагируют на возникновение различных природных катастроф?
How people in Russia and Great Britain react to different natural disasters?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Этап I. Знакомство с проектом, деление на группы, составление планов работы в группах.
Этап II. Сбор и обработка информации.
Этап III. Оформление результатов работы.
Этап IV. Защита работ, подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Natural Disasters
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКИ-15-1 февраль-май 2018
