Учебный проект Занятость населения.Трудоустройство: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В данном проекте ставятся такие цели и задачи как: Образовательная: проектирование собственной образовательной траектории в вопросе профессионального самоопределения с использованием современных источников информации и публичное представление результатов своей работы. | |
| + | Учебная: формирование навыков самоорганизации через отработку приемов деятельности учащихся по постановке целей, составлению рабочего плана, подбору информации и ее обработке, оформления письменных работ и устных выступлений, презентаций. И результатом должно стать выбор общей позиции в условиях открытого диалога при обсуждении темы проекта, когда учащиеся покажут понимание сущности и значения обсуждаемой проблемы и осмысление ее в связи с собственной позицией. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:58, 22 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание 11 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте ставятся такие цели и задачи как: Образовательная: проектирование собственной образовательной траектории в вопросе профессионального самоопределения с использованием современных источников информации и публичное представление результатов своей работы. Учебная: формирование навыков самоорганизации через отработку приемов деятельности учащихся по постановке целей, составлению рабочего плана, подбору информации и ее обработке, оформления письменных работ и устных выступлений, презентаций. И результатом должно стать выбор общей позиции в условиях открытого диалога при обсуждении темы проекта, когда учащиеся покажут понимание сущности и значения обсуждаемой проблемы и осмысление ее в связи с собственной позицией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем обществу нужно правовое регулирование?
Проблемные вопросы
- Каковы принципы государственной политики в области занятости?
- Каково профессиональная ориентированность выпускников нашей школы?
- С какими проблемами возможно столкнуться при трудоустройстве?
Учебные вопросы
- Занятость это социально-экономическая или правовая категория?
- Каковы принципы государственной политики в области занятости?
- Какие комплексные программы содействия занятости различных уровней и правовые механизмы их реализации существуют?
- Какова правовая организация занятости и трудоустройства населения?
- Какова структура органов, обеспечивающих проведение и реализацию политики занятости. Федеральная государственная служба занятости, ее компетенция и правовое положение на рынке труда?
- Какие негосударственные организации содействия занятости и трудоустройству населения?
- Каково место трудоустройства в системе занятости?
- Как происходить трудоустройство разных категорий населения?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Правовое регулирование общественных отношений
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018
