Учебный проект Холодная война в жизни советского общества: различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. Как повлияло формирование двух военных блоков на развитие международных отношений? | 1. Как повлияло формирование двух военных блоков на развитие международных отношений? | ||
| + | |||
2. Как происходило ужесточение внутриполитического курса СССР в годы «холодной войны»? | 2. Как происходило ужесточение внутриполитического курса СССР в годы «холодной войны»? | ||
| + | |||
3. Можно ли считать гонку вооружений причиной истощения экономики Советского Союза? | 3. Можно ли считать гонку вооружений причиной истощения экономики Советского Союза? | ||
| + | |||
4. Как повлиял «железный занавес» на культурное развитие страны? | 4. Как повлиял «железный занавес» на культурное развитие страны? | ||
| + | |||
5. В чем «плюсы» и «минусы» развития науки СССР в 50-80-е годы XX века? | 5. В чем «плюсы» и «минусы» развития науки СССР в 50-80-е годы XX века? | ||
Версия 17:25, 16 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект "Холодная война в жизни советского общества" предназначен для учащихся 9 класса. Он реализуется в рамках предмета история России с опорой на знания, полученные учениками при изучении Всеобщей истории. Проект позволит учащимся рассмотреть все стороны жизни советского общества 40-80-х годов XX века: экономику, политику (внутреннюю и внешнюю), культуру, идеологию. Проект предполагает деление класса на пять групп: идеологи, ученые, экономисты, политики и дипломаты.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как жить в годы войны без военных действий?
Проблемные вопросы
1. Как повлияло формирование двух военных блоков на развитие международных отношений?
2. Как происходило ужесточение внутриполитического курса СССР в годы «холодной войны»?
3. Можно ли считать гонку вооружений причиной истощения экономики Советского Союза?
4. Как повлиял «железный занавес» на культурное развитие страны?
5. В чем «плюсы» и «минусы» развития науки СССР в 50-80-е годы XX века?
Учебные вопросы
Каковы причины возникновения Холодной войны? Какие ключевые даты конфликта? Как отразились последствия Холодной войны для СССР?
План проведения проекта
1 – знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группах.
2- сбор и обработка информации.
3- оформление результатов работы.
4- защита работ и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Холодная Война в жизни советского общества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-17-1 февраль-май 2018
