Результаты работы группы Информационные ресурсы/ЭП-17-1

Авторы и участники проекта

1. Марина Мартюхина
2. Ахмадеева Алёна
3. MurysevD
4. Автейкина Екатерина

Тема исследования группы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Так как информационные ресурсы крайне важны для всех студентов, то они должны представлять собой понятную и доступную информацию, а также содержать в себе большой объем данных, которые отличаются полнотой, достоверностью и объективностью.

Цели исследования

1.Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для студентов;

2.Проанализировать их структуру и разновидности;

3.Выявить, что в себе несёт сам термин мировые информационные ресурсы, и почему они необходимы современному студенту;

4.Аннотировать наиболее важные профильные информационные ресурсы;

Результаты исследования

МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ПРИЗНАКАМ

Информационный ресурс- это индивидуальные и коллективные экспертные знания, отдельные документы, отдельные массивы документов, а также документы и их массивы, составляющие базы и банки данных, базы знаний, библиотеки, архивы, фонды, информационные системы и другие системы в определенной предметной тематической области, которые удовлетворяют функциональным потребностям и запросам потребителей информации.

Для разбиения и классификации ИР на определенные виды или категории можно использовать разнообразные признаки. Наиболее обобщенным признаком является Признак формы представления или фиксации информации. В соответствии с этим признаком, классификация описана ниже в схеме.

По признаку фиксации информации документированные ИР можно также разделить на два класса: зафиксированная и хранящуюся на различного типа материальных носителях (различные материалы: бумага, холст, глина, парафин, фотопленка, кинопленка, магнитная пленка и т. д.) и преобразованная и зафиксированная в электронном виде (память компьютера, дискетка, компакт-диск и т. п.)

По признаку подлинности ИР подразделяются на документы-оригиналы и копированные, или репродуцированные, документы (микрофиши, микрофильмы, ксерокопии, фотокопии и т. п.) По признаку тематической принадлежности ИР могут быть подразделены на множество тематических областей и подобластей знаний, например: научные ресурсы, социальные ресурсы, экологические ресурсы, законодательные ресурсы, нормативно-правовые ресурсы, статистические ресурсы, обучающие ресурсы и т. д.

Информационные ресурсы способны делиться по многим признакам, некоторые их них представлены в ментальной карте.

Ментальная карта

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "ЭКОЛОГИЯ" И ИХ АННОТАЦИИ

Проанализировав несколько информационных ресурсов, мы отобрали несколько книг и пособий, которые будут полезны для студентов обучающиеся по направлению "Экология и природопользования".

Аннотация

Данное пособие состоит из двух частей. В первой части «Экология и право» изложены основные понятия экологии, общесистемные обобщения экологии, основные понятия экологического права, охраны окружающей среды при осуществлении хозяйственной деятельности, правовые основы охраны и рационального использования природных ресурсов и объектов. Во второй части «Экологический менеджмент» рассмотрены основные функции экологического менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль). Представлены международные стандарты систем экологического менеджмента ISO 14000, а также методы оценки ущерба в системах экологического менеджмента. Оно будет полезно не только для студентов, но и для преподавателей, аспирантов и руководителей различных уровней управления.

Аннотация

Учебное пособие состоит из разделов, которые включают теоретические знания, задания и руководство к выполнению практических работ, которые позволяют расширить знания по теоретическому курсу и приобрести навыки экспериментальных исследований. Также оно будет полезно для студентов по направлению Биология.

Аннотация

Приведены основы современных методов водоподготовки, изложены рекомендации по проектированию водоочистных сооружений для подготовки питьевой и технической воды. Предназначено для использования в учебном процессе при выполнении выпускных квалификационных работ, курсовых проектов, расчетно-графических работ для студентов, обучающихся по направлениям 20.03.02 «Природообустройство и водопользование», 08.03.01 «Строительство». Книга может быть полезна специалистам, инженерно-техническим работникам станций водоподготовки, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами очистки природных вод.

Агесс П. Ключи к экологии. Л., 1982 г.

Аннотация

Автор книги — известный эколог, руководитель лаборатории экологии Орлеанского университета, президент Федерации обществ охраны природы во Франции. Книга охватывает все основные аспекты экологических проблем начиная с истории возникновения науки. Автор приводит основные сведения о Земле, биосфере и ее компонентах, о роли человека в биосфере; анализирует соотношение распределения человеческой популяции и ресурсов, знакомит читателя с путями преодоления нежелательных последствий современного состояния природной среды. Для широкого круга читателей.

Певзнер М.Е. Горная экология 2003 г.

Аннотация

Изложены общие и специальные вопросы горной экологии нового направления в горных науках. Рассмотрены основные процессы в биосфере и особенности техногенного воздействия на окружающую среду. Приведены сведения о правовых основах охраны окружающей среды и системе государственного управления природопользованием в России. Проанализированы виды воздействия горного производства на все элементы биосферы: воздушный и водный бассейны, природный ландшафт и недра. Дана характеристика горно-экологического мониторинга окружающей среды и экологических аспектов горной экологии.

Мустафина И.Г. Гигиена и экология. Практикум. Учебное пособие 2009 г.

Аннотация

Практикум по гигиене и экологии человека составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности "Лечебное дело". В практикуме в доступной форме изложены основные методы гигиенических исследований: воздушной среды и воды, оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков, адекватности питания, гигиены труда, микроклимата жилых и производственных помещений. Дополнительно в практикуме даны методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы студентов, как варианты подготовки к практическим занятиям и самостоятельного изучения материала, а также темы и правила оформления УНИРС, банк тестовых заданий для итогового контроля, перечень действующих нормативных документов.

Вывод

В ходе проделанной работы мы выяснили: что же такое Мировые информационные ресурсы и по каким признакам их классифицируют, а также выяснили какие книги и пособия будут полезны для студентов.

Полезные информационные ресурсы

Образовательный портал Мининского университета

Молодежный парламент при законодательном собрании

Российский студенческий союз

Центр тестирования и развития

Русская виртуальная библиотека

Экологическая информация

ВикиНГПУ

Mindomo

Универсариум

Дуолинго

WordPress

Лекториум

Khan Academy

Википедия

UniWeb

Используемая литература и ресурсы

Блюмин А.М., Феоктистов Н.А. "Мировые информационные ресурсы" 2012 г. 296 стр. учебное пособие

ЭБС "Университетская библиотека онлайн"

StudFiles

Полезные информационные ресурсы