Результаты исследования группы Информационная культура/ПИМ-17: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Авторы и участники проекта) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | #Выяснить, что такое «информационная | + | #Выяснить, что такое «информационная культура, назвать её основные компоненты и классификации, структурировать эти знания в виде карты знаний»; |
| − | # | + | #Понять и показать что такое сетевой этикет, определить основные правила сетевого этикета; |
| − | # | + | #Составить анкету на тему "Моё понимание информационной культуры" и провести её среди одногруппников, чтобы определить их уровень знаний в этой области, составить статистику; |
| − | # | + | #Рассмотреть статистику информационной культуры в России и за рубежом, составить сравнительную таблицу; |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 23:04, 25 октября 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
- Екатерина Смекалова
- Куракина Елена
- Горынина Татьяна
- Иванова Снежана
- Гульмира Таджалиева
- Яшко Дмитрий
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Цели исследования
- Выяснить, что такое «информационная культура, назвать её основные компоненты и классификации, структурировать эти знания в виде карты знаний»;
- Понять и показать что такое сетевой этикет, определить основные правила сетевого этикета;
- Составить анкету на тему "Моё понимание информационной культуры" и провести её среди одногруппников, чтобы определить их уровень знаний в этой области, составить статистику;
- Рассмотреть статистику информационной культуры в России и за рубежом, составить сравнительную таблицу;
