Учебный проект Многогранники в природе: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:periwinkle; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#FFEFD5; border: 2px solid #DEB887; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" | | ||
| + | |||
| + | <b> [https://drive.google.com/file/d/0B7VU-doyxcjkMC1YcWFVeWRQaGs/view?usp=sharing Презентация Многогранники в природе] </b> | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 18:01, 23 октября 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Геометрия, 10 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Проект "Правильные многогранники" направлен дать учащимся 10 класса наиболее полное представление о многогранниках; рассмотреть многогранники, которые не изучаются в школьном курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросТак ли многогранна наша жизнь? Проблемные вопросы1. Какой вклад внесли математики в развитие теории многогранников? 2. Как представлен мир многогранников в геометрии? 3. Природные многогранники - это ...? 4. Каким образом форма многогранника нашла приложение в архитектуре, живописи? 5. Где в природе можно встретить многогранники? Учебные вопросы1. Какая поверхность является многогранником? 2. Какие многогранники называются правильными? 3. Как можно изготовить оригами? 4.Что такое звёздчатые многогранники? 5. Что такое полуправильные многогранники? |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
|
|
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Многогранники в природе
